אושר וחידת ההצלחה

מרצה ומחברת: אורלי כץ

מסלול: למידה בהתאמה

שיטת הוראה: א-סינכרוני

בין הנושאים:

• נחשוף מהו הגורם מס' 1 לאושר, ואיך הוא יכול לגרום לנו את ההיפך...
• נלמד הכל על הצד האפל של ההצלחה.
• נבין מה פירוש "לסובב את גלגל ההצלחה".
• נראה מה ההבדל בין הפחד מכישלון לבין הפחד מהצלחה.
• נגלה מהן 5 הסיבות לפחד מהצלחה ו-5 הכללים להתמודדות מול הפחד.
• נקבל משחקים, סיפורים, מחקרים, תרגילים והפעלות- לתרגול, אימון ושיפור מידת השמחה, גם מקרוב וגם מרחוק. 

איך להפשיל שרוולים ופשוט להתחיל לעשות ולפעול?

מרצה ומחברת: אורלי כץ

מסלול: למידה בהתאמה

שיטת הוראה: א-סינכרוני

בין הנושאים:

• נבין מהי עשייה ולמה כדאי לנו להתחיל לעשות ולפעול.
• נכיר 3 סיבות עיקריות מדוע אנחנו לא עושים. (או: למה כל כך קשה לנו לצאת מאזור הנוחות לכיוון עשייה ויוזמה).
• נקבל 5 כללי אצבע להתמודדות עם כישלון.
• נראה איך פשוט להתחיל לעשות ולפעול...
• נלמד כיצד לתכנן את תכנית הפעולה שלנו.
• נקבל מגוון גדול מאד של משחקים, תרגילים, הפעלות וסיפורים בנושא- להעצמת המורה ולהעצמת התלמיד, הן מקרוב והן מרחוק.
   

איך להתנהג באסרטיביות ולהישאר "פשוט אני"?

מרצה ומחברת: אורלי כץ

מסלול: למידה בהתאמה

שיטת הוראה: א-סינכרוני

בין הנושאים:

• נבין מה פירוש אסרטיביות והצבת גבולות.
• נלמד מהם 3 השלבים של שיטת מז"ל להתנהגות אסרטיבית.
• נקבל 8 טכניקות כיצד להביע את עצמנו באסרטיביות.
• נזהה את התפקיד הקריטי של הקול והטון שלנו באסרטיביות.
• נלמד 2 טכניקות מה עושים במידה וקוראים לילדים האישיים שלנו והם אינם מגיבים...
• נקבל מגוון של סיפורים, תרגילים והפעלות לאימון ושיפור מיומנות האסרטיביות, הן שלנו והן של הילדים והתלמידים-המותאמים ללמידה מקרוב ומרחוק. 

איך מזהים את החלום שלנו ?

מרצה ומחברת: אורלי כץ

מסלול: למידה בהתאמה

שיטת הוראה: א-סינכרוני

בין הנושאים:

• נחשף לנקודת ה-J שלנו (במובן הצנוע של המילה...) ואיך היא קשורה להגשמת החלומות שלנו.
• נגלה שאף פעם לא מאוחר מדי להגשים חלומות, בכל גיל...
• נחשוף את הקשר בין אופן הקימה בבוקר באמצעות השעון המעורר, והתשוקה האישית.
• נלמד 4 טכניקות למציאת הגרעין הפנימי ונקודת ה-J שלנו.
• נקבל מגוון של סיפורים, תרגילים והפעלות לזיהוי ומימוש חלומות, הן שלנו והן של הילדים והתלמידים, המותאמים ללמידה מקרוב ומרחוק. 

איך נהפוך השגרה לברוכה?

מרצה ומחברת: אורלי כץ

מסלול: למידה בהתאמה

שיטת הוראה: א-סינכרוני

בין הנושאים:

• נבין למה קשה לנו לפעמים בשגרה, גם כשהכל טוב.
• נלמד מהם 8 כללי האצבע להפיכת השגרה לברוכה.
• נראה כיצד נוצרים הרגלים.
• נחשף לשני מחקרים מרתקים- לבדיקת השפעת ההתענגות והטקסים היומיומיים על חוויות שגרתיות.
• נבין למה אנחנו לא מפרגנים לעצמנו לעצור לרגע.
• נקבל טכניקה להגברת המוטיבציה כשעלינו לעשות עבודה מעיקה/ דברים מעצבנים.
• נקבל משחקים, סיפורים, מחקרים, תרגילים והפעלות- לתרגול, אימון ושיפור מידת השמחה, גם מקרוב וגם מרחוק. 

אירוע "פשוט אני": הורים-ילדים

מרצה ומחברת: אורלי כץ

מסלול: למידה בהתאמה

שיטת הוראה: א-סינכרוני

בין הנושאים:

• נחווה ביחד אירוע משותף- להורים ולילדים, כשמטרות האירוע הן:
  • חיזוק הקשר: הורה-ילד
  • העצמת הילד.
  • הגברת תחושת השייכות: הורים- ילדים.
    
    
• נזהה את דפוסי הריבים הקבועים בבית וכיצד ניתן לעצור זאת.
• נזהה מהם חטיפי האנרגיה של ההורים והילדים וכיצד ניתן לשלב אותם יותר בחיי היום יום.
• נמפה את נקודות החוזק האופייניות לילד, ונקודות החוזק האופייניות להורה- ונבנה ביחד את שרשרת נקודות החוזק.

ועוד אי אלו הפתעות, כשבסיום כל הפעלה ומשחק יצאו ההורים והילדים עם "מתנות לחיים"... 

אמאלה מהפכה- המהפכה הדיגיטלית, המהפכה התעשייתית ומה שביניהן...

מרצה ומחברת: אורלי כץ

מסלול: למידה בהתאמה

שיטת הוראה: א-סינכרוני

בין הנושאים:

• נבין מהן ההשפעות הבלתי צפויות של מהפכות.
• נראה מה הקשר בין המהפכה הדיגיטלית, טיעון הצינור, וסעיף 230 ששינה את העולם.
• נחשף לווירוס שתוקף את העולם ומדוע זה קורה. (לא, אני לא מדברת על הקורונה...)
• נבין מה זה קיטוב, מהם שלושת הגורמים שיוצרים קיטוב, ומה ניתן לעשות בנדון.
• נחשף לקשר בין המהפכה הדיגיטלית ומהפכת העישון.
• נגלה למה באמת נועדה הטכנולוגיה.
• וכמובן נקבל סיפורים, סיפורים ועוד סיפורים...

אמנות יצירת הקשרים והנטוורקינג

מרצה ומחברת: אורלי כץ

מסלול: למידה בהתאמה

שיטת הוראה: א-סינכרוני

בין הנושאים:

• נבין את חשיבות השפעת הרושם הראשוני ומדוע חשוב לייצר קשרים חדשים.
• נחשף לסיפור אמיתי שקרה לי עם אל גור- סגן נשיא ארה"ב לשעבר, והקשר של זה לאמנות הנטוורקינג...
• נראה מהם 4 הצעדים בעשיית נטוורקינג, מה השגיאות הנפוצות שלנו ומדוע כל כך קשה לנו לעשות נטוורקינג.
• נזהה מה הכי חשוב לעשות כשנמצאים באינטראקציה עם אדם נוסף.
• נשמע מה המתכון האידיאלי כשנאלמים דום ואיך מנהלים שיחת חולין נכון.
• נבדוק האם האינטרנט אכן מספק מענה מספיק ליצירת קשרים חברתיים.
• נקבל מגוון של סיפורים, תרגילים והפעלות לאימון ושיפור יכולת יצירת הקשרים והנטוורקינג, הן שלנו והן של הילדים והתלמידים- המותאמים ללמידה מקרוב ומרחוק. 

ביטחון עצמי- למצוא את הניצוץ בעיניים

מרצה ומחברת: אורלי כץ

מסלול: למידה בהתאמה

שיטת הוראה: א-סינכרוני

בין הנושאים:

• נבין מהו ביטחון עצמי, ואיך כל אחד מאיתנו יכול לייצר זאת לעצמו ולתלמידים שלו?
  
  
• נגלה 3 תנאים בסיסיים ופשוטים להעצמת התלמידים.
  
  
• נחשוף מהם שלושת מרכיבי מעגל ההשפעה להעצמת הילד, ואיך אנחנו כמורים יכולים לשנות את מידת ההשפעה שלנו להעצמת הילד ולהגברת הביטחון העצמי שלו.
  
  
• נתנסה ב"סולם פשוט אני"- להגברת הביטחון העצמי של הילדים והתלמידים בכל רגע נתון.

האגו שלי ואני...

מרצה ומחברת: אורלי כץ

מסלול: למידה בהתאמה

שיטת הוראה: א-סינכרוני

בין הנושאים:

• נשמע את הסיפור האמיתי מאחורי ההופעה שלי ב- TEDx- בימת המרצים הגדולה בעולם, ונבין מיהו האויב מספר אחת שלנו בדרך לעיצוב המציאות הרצויה עבורנו.
• נפצח את הדינאמיקה של האגו ונראה מי שולט במי- אני ב"אגו" או ה"אגו" בי?
• נקבל 4 שלבים פשוטים להשקטת האגו ולהרגעתו.
• נראה מהו הדבר שאנשים גוססים הכי מצטערים עליו.
• נגלה מהם 3 התנאים הבסיסיים לעיצוב מציאות ולשיפור מיומנויות וכישורים החברתיים.
• נחשף למחקר מרתק - מה גורם לילדים ולתלמידים להרגיש תחושת שייכות בבית הספר.
• נקבל את שאלון עיצוב המציאות- המבצע מיפוי של המיומנויות והכישורים החברתיים המרכיבים את הביטחון העצמי והערך העצמי שלנו כבני אדם. השאלון שיגלה לכם מהם מדדי עיצוב המציאות האישיים שלכם.
• נקבל מגוון של סיפורים, תרגילים והפעלות לעיצוב המציאות הרצויה עבורנו ועבור התלמידים והילדים שלנו, המותאמים ללמידה מקרוב ומרחוק.

האושר שלי ואני

מרצה ומחברת: אורלי כץ

מסלול: למידה בהתאמה

שיטת הוראה: א-סינכרוני

בין הנושאים:

• נשמע על הסיפור האישי שלי שמסביר איך הכל התחיל...
• נבין מדוע כדאי לנו להיות מאושרים.
• נחשף למחקר מרתק שיגלה לנו ממה מושפע האושר שלנו.
• נגלה מהו המפתח לאושר ומהי עוגת האושר של כל אחד ואחת מאיתנו.
• נבין מהי הפעולה המשתלמת ביותר שכדאי לנו לעשות בחיינו, ומהו האוייב מספר אחת בדרך אל האושר.
• נחשף למחקר תאומי האושר, שיראה לנו כמה אחוזים מהאושר שלנו מושפע מהמטען הגנטי.
• נלמד מהי תכנית בי"ס שמח/ילדים שמחים- בעשר דקות ביום.
• נקבל משחקים, סיפורים, מחקרים, תרגילים והפעלות- לתרגול, אימון ושיפור מידת השמחה גם שלנו המבוגרים וגם של הילדים והתלמידים, הן מקרוב והן מרחוק. 

הבחירה באושר והאושר בבחירה

מרצה ומחברת: אורלי כץ

מסלול: למידה בהתאמה

שיטת הוראה: א-סינכרוני

בין הנושאים:

• נענה על שאלון האושר של אוקספורד, שיגלה לנו עד כמה אנחנו מאושרים.
• נבין מהם מרכיבי האושר שלנו.
• נלמד מהם חמשת הכללים לבחירה באושר.
• נראה מהם הדברים הכי חשובים כדי להשיג אושר במקום העבודה שלנו.
• ניזכר אפשר ללמוד מהילדים שלנו להיות מאושרים...
• נקבל מגוון של סיפורים, תרגילים והפעלות לאימון ושיפור הבחירה באושר והאושר בבחירה- הן שלנו והן של הילדים והתלמידים, המותאמים ללמידה מקרוב ומרחוק. 

הבינה הגאונה כ"כח על" בכיתה

מרצה ומחברת: אורלי כץ

מסלול: למידה בהתאמה

שיטת הוראה: א-סינכרוני

בין הנושאים:

• נבין מה בין יוון העתיקה, חתן פרס נובל לפיסיקה וחשיבות שאלות השאלות.
• נראה מה הקשר בין הלוחשת לתינוקות והבינה המלאכותית, ונקבל 7 הדגשים לכתיבת פרומפט מנצח.
• נשחק במשחק- לנחש את הלחש שפיתח עפר רוטר, ונראה באמצעותו איך שוקדי"ם על הבינה.
• נבדוק האם הסרט "משחקי מלחמה" משנת ,1983 אכן צפה את העתיד.
• נגלה איך כדאי לפנות לצ'ט, והאם לג'ימיני או לצ'ט ג'י פי טי יש רגשות.
• נחשוף מה המשותף בין דני דין, גיבור ילדותי, ויישומי הבינה בכיתה.
• נלמד 6 יישומים של הבינה כ"כח על" בכיתה.
• וכמובן נשמע סיפורים, סיפורים ועוד סיפורים...

הבינה, מה היא בכלל מבינה...?

מרצה ומחברת: אורלי כץ

מסלול: למידה בהתאמה

שיטת הוראה: א-סינכרוני

בין הנושאים:

• נראה האם הטכנולוגיה החדשה היא אכן מהפכה ומה זה ורטיגו AI.
• נבין איך הטכנולוגיה החדשה תשפיע על עולם החינוך.
• נגלה מהן 4 הסכנות העיקריות עם הבינה המלאכותית.
• נחשף להחלטה של מחלקת החינך של עיריית ניו יורק בקשר לצ'ט ג'י פי טי, ומה הקשר של זה לטלוויזיה הצבעונית ולאנטי מחיקון.
• נלמד איך הבינה המלאכותית משנה את פני החינוך, ומה הקשר של כל זה לשימוש במחשבון הכיס שכולנו מכירים.
• נחשף לתגרים ולחששות של השימוש ב-AI בחינוך ובכלל.
• נבין מהי למידה חכמה ומה היתרונות של למידה מותאמת אישית באמצעות בינה מלאכותית.
• נראה האם שיעורי הבית רלוונטיים. או: איך נגרום לתלמידים להיות קשובי"ם עם הבינה ועם עצמם.
• וכמובן נקבל סיפורים, סיפורים ועוד סיפורים...

הגברת השמחה והאושר אצל הדור הצעיר

מרצה ומחברת: אורלי כץ

מסלול: למידה בהתאמה

שיטת הוראה: א-סינכרוני

בין הנושאים:

• נכיר מהו מודל מעגל השמחה של "פשוט אני".
• נלמד מהן "החלטות שמחה" ואיך מקבלים ומוציאים אותן לאור.
• נחשוף מהם 3 התנאים החשובים ביותר לקיום מעגל השמחה.
• נתנסה בדוגמא ליישום בפועל של מודל מעגל השמחה.
• נבצע את תרגיל "עשרת הדברות שלי לשגרה הברוכה"- שיהווה עבורנו תזכורת יומיומית לדברים החשובים ביותר שעלינו להקפיד יום יום, בדרך לשגרה הברוכה.
• נקבל משחקים, סיפורים, מחקרים, תרגילים והפעלות- לתרגול, אימון ושיפור מידת השמחה גם שלנו המבוגרים וגם של הילדים והתלמידים, הן מקרוב והן מרחוק. 

הדרך אל הלב- איך לזהות אהבות ותשוקות?

מרצה ומחברת: אורלי כץ

מסלול: למידה בהתאמה

שיטת הוראה: א-סינכרוני

בין הנושאים:

• נבין את חשיבות עשיית הדברים שאנו טובים בהם, באמצעות סיפורו המרתק של ביל גייטס.
• נקבל טכניקות לזיהוי הדברים שהילדים והתלמידים אוהבים (ואנחנו גם...).
• נבנה את מטריצת "פשוט אני", שתאפשר לנו לזהות את הגרעין הפנימי הנכסף.
• נחשף לניסוי "הגומי לום" שקיימנו בבתי הספר, לזיהוי מידת המוטיבציה ואיכות התוצאה בין מה ש"אני טוב בו ואוהב" לבין מה ש"אני טוב בו ולא אוהב"...
• נגלה את אפקט ה"רעש והצלצולים" וכיצד הוא יכול לעזור לתלמידים ולילדים שלנו להגיע רחוק?
• נקבל מגוון של סיפורים, תרגילים והפעלות לזיהוי האהבות והתשוקות, הן שלנו והן של הילדים והתלמידים, המותאמים ללמידה מקרוב ומרחוק. 

ההרצאה כסיפור: הסיפור שלי עם TED- לפני, אחרי ותוך כדי...

מרצה ומחברת: אורלי כץ

מסלול: למידה בהתאמה

שיטת הוראה: א-סינכרוני

בין הנושאים:

• נראה איך התחיל הסיפור שלי עם טד, ומיהו האוייב מספר אחת שלנו בדרך למתן הרצאה מותירת חותם.
• נלמד כיצד מתכננים את המסר המרכזי, ומהם 3 הדברים שעלינו לקחת בחשבון בשעת תכנון מבנה ההרצאה.
• נגלה מה צריכות לשקף 90 השניות הראשונות של ההרצאה, ואיך לייצר פתיחה עוצמתית.
• נחשוף מה צריך להכיל הסיום כדי ליצור אמפקט בלתי נשכח.
• נבין איך משלבים סטורי טלניג בהרצאה קצרה, ובאלו כלים להסבר כדאי להשתמש, לפישוט המסר.
• נלמד כיצד ניתן לייצר הומור בהרצאה גם אם אנחנו הורסי בדיחות...
• נחשוף מה מומלץ לעשות תוך כדי ההרצאה עצמה.
• ואשתף אתכם מה קרה לי בעקבות ההרצאה... או: בזכות ההרצאה בטד.

הזדמנויות או לא להיות...

מרצה ומחברת: אורלי כץ

מסלול: למידה בהתאמה

שיטת הוראה: א-סינכרוני

בין הנושאים:

• נראה מה המשותף בין שטר של 100 דולר והערך העצמי שלנו.
• נבין מה הקשר בין דלתות מסתובבות, עליסה בארץ הפלאות והפחד העיקרי לניצול הזדמנויות.
• נחשף לשלושת המשפטים שאמא שלי אמרה לי כשהתגייסתי, ששינו את חיי.
• נלמד מהי שיטת "כוכב ההזדמנויות" או: מהם 5 החוקים הפשוטים לניצול הזדמנויות, כך שכל אחד ואחת, בכל גיל- יוכל לעשות זאת.
• נתנסה בתרגיל לניצול הזדמנויות ע"פ טכניקת הSWOT- שפיתח אלברט המפרי.
• נקבל מגוון של סיפורים, תרגילים והפעלות לזיהוי ומימוש הזדמנויות, הן שלנו והן של הילדים והתלמידים, המותאמים ללמידה מקרוב ומרחוק.

החולשות שלי ואני, או: אופס... יש לי חולשה

מרצה ומחברת: אורלי כץ

מסלול: למידה בהתאמה

שיטת הוראה: א-סינכרוני

בין הנושאים:

• נחשף למחקרים על- מושלמות, חולשה, חוסר הצלחה והערך העצמי שלנו.
• נגלה מהם 2 סוגי החולשות העיקריים.
• נלמד מהו מודל 4 השלבים להתייחסות לחולשה.
• נראה 2 הוכחות מדעיות מדוע כדאי לנו לקבל את עצמנו כמו שאנחנו.
• נשמע סיפורי העצמה על אנשים שהפכו את החולשה שלהם למקור כח.
• נקבל מגוון של סיפורים, תרגילים והפעלות להתמודדות עם חולשות, הן שלנו והן של הילדים והתלמידים- המותאמים ללמידה מקרוב ומרחוק. 

הטעויות הגדולות שלנו בדרך לגידול ילדים מאושרים

מרצה ומחברת: אורלי כץ

מסלול: למידה בהתאמה

שיטת הוראה: א-סינכרוני

בין הנושאים:

• נבין מהן 6 הטעויות הגדולות שאנו עושים בדרך להעצמת הילדים והתלמידים.
• נחשוף מהן 5 האהבות המשותפות של ילדים ונוער בימינו אנו.
• נגלה מה המשותף לכל הריבים והויכוחים שלנו בבית.
• נכיר את כל האמת אודות בקשת הסליחה...
• נראה מה מסתתר מאחורי הכישלונות הגדולים שלנו ושל התלמידים והילדים שלנו.
• נקבל מגוון של סיפורים, תרגילים והפעלות להתמודדות עם הטעויות הגדולות שלנו בדרך לגידול ילדים מאושרים, המותאמים ללמידה מקרוב ומרחוק. 

המורה כאומן- כל אחד יכול! מיומנויות וכישורים נרכשים בהנחיה

מרצה ומחברת: אורלי כץ

מסלול: למידה בהתאמה

שיטת הוראה: א-סינכרוני

בין הנושאים:

• נחשף למחקר מרתק לזיהוי המרצה המצטיין.
• נכיר גישות, ודעות שונות באשר ל-מיהו המנחה/ המורה הטוב.
• נלמד מהם 4 טיפוסי המנחים- ע"פ "מודל 3 התנאים - להקשבה והנחיה".
• נחשוף מהן 6 המיומנויות הנרכשות של המנחה הראוי.
• נזהה איזה מין מנחה אני.
• נקבל את "מגילת הנוחות" שלנו, שתלמד אותנו איך להרגיש בנוח עם חוסר הנוחות...
• נקבל תרגילים, משחקים, הפעלות וסיפורים בנושא, גם למורים וגם לתלמידים- - מותאמים ללמידה הן מקרוב והן מרחוק.

המורה כסטורי טלר

מרצה ומחברת: אורלי כץ

מסלול: למידה בהתאמה

שיטת הוראה: א-סינכרוני

בין הנושאים:

המחיר האמיתי של השימוש בניידים בעידן החדש

מרצה ומחברת: אורלי כץ

מסלול: למידה בהתאמה

שיטת הוראה: א-סינכרוני

בין הנושאים:

• נראה מה קרה ב-2012, ולמה כל הורה צריך לדאוג.
• נקבל הצעה כיצד ניתן להגן על הילדים שלנו מנזקי הרשתות החברתיות.
• נבין מהו פרדוקס התקשורת.
• נחשף לניסוי הטלפונים הגדול- שבוצע בערוץ 13, ונראה כיצד משפיע הטלפון על המוח של הילדים וכיצד הוא משנה את הציונים.
• נלמד על ניסוי המנותקים כפי שמופיע בספרם של חננאל רוזנברג ומנחם בלונדהיים.
• נראה מה זה כאבי פאנטום, מה זה "נומופוביה", מהו "ציר התנהגויות" בקשר שלנו עם הטלפון הנייד, ומה ניתן לעשות בנדון.
• נבין מה זה פאבינג וכיצד זה משפיע על מערכות היחסים שלנו.
• נפצח מהי פאניקת מדיה, ומהם היתרונות והחסרונות בהעדר המכשיר הנייד.
• נקבל את 10 הדיברות להפחתת זמן מסך ולשיפור רמת הריכוז בכיתה ובכלל...
• נשמע כיצד ניתן להסיק מההורים, על השימוש בטלפון הנייד של הילדים.
• וכמובן נקבל סיפורים, סיפורים ועוד סיפורים...

הסיפור כמשחק- משחקים בסיפורים מקרוב ומרחוק

מרצה ומחברת: אורלי כץ

מסלול: למידה בהתאמה

שיטת הוראה: א-סינכרוני

בין הנושאים:

נתחיל בחלק א'-
בו נקבל משחקים סיפוריים כמנה ראשונה:
נקבל 8 משחקים סיפוריים קצרים לפתיחת השיעור ולהפוגות קצרות- מקרוב ומרחוק.

נעבור לחלק ב'-
בו נקבל 12 משחקים סיפוריים כמנה עיקרית שניתנים לביצוע לאורך כל השיעור.

בקיצור- כל כך הרבה משחקים וסיפורים...
או כמו שאמר פעם מונטסורי: "משחק הוא הדרך של הילדים ללמוד את מה שלא ניתן ללמד אותם..."
אז בואו נלמד גם אנחנו איך לשלב את המשחק בסיפור ואת הסיפור במשחק- בהתאמה ללמידה הן מקרוב והן מרחוק.

העצמת המורה- איך נעצב את הסביבה כך שתמשוך אותנו למעלה, ולא תוריד אותנו למטה?

מרצה ומחברת: אורלי כץ

מסלול: למידה בהתאמה

שיטת הוראה: א-סינכרוני

בין הנושאים:

• נכיר את שלושת סוגי הסביבות ונבין ומהי מידת ההשפעה של הסביבות השונות עלינו.
• נראה מה הקשר בין הסלבריטאים ותרבות הפאפרצי למידת האושר שלנו ושל הילדים והתלמידים.
• נחזור לילדות, ונראה את השפעת בובת הברבי עלינו ועל הילדות והבנות שלנו.
• נבין למה חשוב להציב גבולות ומספר עובדות על הצבת גבולות.
• נראה מיהם הילדים שהכי פגיעים ללחץ חברתי.
• נלמד 3 טכניקות מאד פשוטות וישימות להצבת גבולות.
• נקבל מגוון גדול של סיפורים, מחקרים, תרגילים, שאלונים והפעלות כיצד לעצב את הסביבה שלנו ולהגיד מלה קטנה גדולה: "לא"... והכל בהקשר של העצמת המורה- הן מקרוב והן מרחוק.

העצמת המורה- זיהוי מצב מצוי מול רצוי

מרצה ומחברת: אורלי כץ

מסלול: למידה בהתאמה

שיטת הוראה: א-סינכרוני

בין הנושאים:

• נשמע סיפורים מרתקים על הילרי קלינטון ומגזין הרולינג סטון.
• נחשוף 3 סיבות פשוטות מדוע אנו חוזרים על דפוסי התנהגות מקבעים שהורסים לנו!
• נלמד כלי עוצמתי שנקרא מעגל הזיהוי, המאפשר מעבר שיטתי על כל תחומי החיים, לזיהוי התחומים השונים בחיינו: מה פועל ומה יש לשפר.
• נראה מה הסיבה האמיתית לכך שאנו מצליחים בתחומים מסוימים בחיינו.
• נגלה מהן 4 הסיבות לחוסר ההצלחה שלנו בתחומים אחרים בחיינו, שחשובים לנו.
• נקבל 5 שאלות מפתח לשיפור תחומים נמוכים בחיינו.
• נקבל מגוון גדול מאד של משחקים, תרגילים, הפעלות וסיפורים, המיועדים להעצמת המורה- הן מקרוב, והן מרחוק.

העצמת התלמיד- איך נעצב את הסביבה שלנו כך שתמשוך אותנו למעלה, ולא תוריד אותנו למטה?

מרצה ומחברת: אורלי כץ

מסלול: למידה בהתאמה

שיטת הוראה: א-סינכרוני

בין הנושאים:

• נשמע על מחקר מרתק- כיצד ניתן להשפיע על מקובלות חברתית של ילדים.
• נחשף לניסוי הקופים- והקשר שלו בנושא לכת על לחץ חברתי.
• ננתח מה המרגש כשעושים את ההיפך ממה שרוצים.
• נבין מהם זוללי אנרגיה ומהם חטיפי אנרגיה, וכיצד ניתן להקיף את עצמנו ביותר חטיפים ולהיפטר מהזוללים.
• נקבל מגוון גדול של סיפורים, מחקרים, תרגילים, שאלונים והפעלות לעבודה עם הילדים והתלמידים, כיצד לעצב את הסביבה שלנו ולהגיד מלה קטנה גדולה: "לא"... הן מקרוב והן מרחוק.

העצמת התלמיד- זיהוי מצב מצוי מול רצוי

מרצה ומחברת: אורלי כץ

מסלול: למידה בהתאמה

שיטת הוראה: א-סינכרוני

בין הנושאים:

• נבנה את מעגל הזיהוי הכיתתי- טכניקה למיפוי התחומים הדורשים שיפור ושינוי בכיתה עצמה.
• נלמד כיצד ליישם את משחק מעגל הזיהוי הכיתתי שיאפשר לנו להמחיש לתלמידים את התחומים הגבוהים בכיתה ואת אלו הדורשים שיפור ושינוי.
• נחשוף מהן 3 הסיבות הנפוצות ביותר לאי הצלחה של הילדים והתלמידים בתחומים מסוימים בחיים.
• נתרגל את תרגיל החברות- לשיפור תחום החברות בכיתה.
• נקבל מגוון גדול מאד של משחקים, תרגילים, הפעלות וסיפורים, המיועדים להעצמת התלמידים- הן מקרוב, והן מרחוק.

הפוגות היברידיות עם מיטב המומחים- חלק א'

מרצה ומחברת: אורלי כץ

מסלול: למידה בהתאמה

שיטת הוראה: א-סינכרוני

בין הנושאים:

במפגש זה אנו מארחים מומחים ממיטב התחומים, והם ישתאפו אותנו בתרגילים חווייתיים ובמשחקים יחודיים, הלקוחים מעולם התוכן שלהם, שאותם ניתן ליישם עם תלמידים ומבוגרים כאחד- במשך כ-10 דקות במהלך היום, הן מקרוב והן מרחוק.

• נארח את ניצן גנץ, שהיא מנחת קבוצות בתנועה, ומורה לניה ופילאטיס, שתשתף אותנו במספר תרגילי פילאטיס- להגברת הכח, הגמישות, התנועתיות, הזריזות והיציבות.
• נארח את דניאל ווליך- מ"בואו נצייר קומיקס", שישתף אותנו בתרגילי קומיקס, וילמד אותנו איך לצייר מגוון מצבי קומיקס, גם אם איננו ציירים בנשמה...
• נארח את נועם כביר, שהוא מורה ליוגה, שילמד אותנו מספר תרגילי יוגה להגברת הריכוז, להתרננות, להרגעה, לשחרור לחצים ולמצב רוח טוב. ו...אין צורך בניסיון קודם ביוגה, ואפילו לא במזרן יוגה...
• ונארח את מעין אופק- שהיא מנחה ובימאית של קבוצות תיאטרון, שתלמד תרגילי תיאטרון לשיפור הביטחון העצמי, לשיפור הדימוי העצמי, לשיפור הריכוז ולמצב רוח טוב.

אז כל שנותר זה לאחל לכם- תנו לבוקר להתחיל בחיוך...

הפוגות היברידיות עם מיטב המומחים- חלק ב'

מרצה ומחברת: אורלי כץ

מסלול: למידה בהתאמה

שיטת הוראה: א-סינכרוני

בין הנושאים:

במפגש זה אנו ממשיכים לארח מומחים ממיטב התחומים, והם ישתאפו אותנו בתרגילים חווייתיים ובמשחקים יחודיים, הלקוחים מעולם התוכן שלהם, שאותם ניתן ליישם עם תלמידים ומבוגרים כאחד- במשך כ-10 דקות במהלך היום, הן מקרוב והן מרחוק.

• נארח את מירב צוקר לוגסי, מנחת קבוצות בשילוב תנועה, שתשתף אותנו במשחקים בתנועה, לעוררות, להגברת האנרגיה ולמצב רוח טוב.
• נלמד מזוהר מור, מ"אבן זוהר", מגוון תרגילי יצירה מעצימים, מהנים וכל כך מרגיעים. לזוהר יש שיטה יחודית משלה שפתחה ליצירה על אבנים, והיא תחשוף בפנינו את השיטה.
• נפגוש שוב את ניצן גנץ, שהיא מנחת קבוצות בתנועה, ומורה לניה ופילאטיס, שתשתף אותנו במספר תרגילי ניה. ניה היא שיטת ריקוד ייחודית, ונחווה ביחד תרגילי שחרור, תרגילי ניעור, תרגילי מתיחה ותרגילי כח. ואל דאגה, לא צריך להיות רקדנים בשביל לבצע את זה על הצד הטוב ביותר...

אז כל שנותר זה לאחל לכם- תנו לבוקר להתחיל בחיוך...

הפחד מהחמצה ומיצוי החיים בעידן החדש, או: מה בין FOMO ו-FOBO ו-JOMO ו-MOMO ?

מרצה ומחברת: אורלי כץ

מסלול: למידה בהתאמה

שיטת הוראה: א-סינכרוני

בין הנושאים:

• נראה מה הקשר בין סיפור- שלוש השאלות של טולסטוי, והפחד מהחמצה.
• נבין מה זה FOMO ומה זה בדיוק הפחד מהחמצה.
• נלמד מהם שלושת המצבים בהם אנו חווים FOMO, איך חרדת ההחמצה משפיעה עלינו, ומהם שלושת הגורמים העיקריים ל- FOMO.
• נחשף למספר דאנבר, והקשר בינו לבין הרשתות החברתיות ותופעת ה-FOMO.
• נפצח את הסכנה הגדולה ביותר בעקבות ה-FOMO, מהן הבעיות הנלוות, והאם ה-FOMO יכול לגרור בחובו גם דברים טובים.
• נראה אלו תופעות חברתיות ותרבותיות התרחשו בשנים האחרונות בעקבות ה-FOMO.
• נלמד איך נוכל להיפתר מ-מעמס"ת ה-FOMO.
• נחשף לשני צידי הציר של הפחד מהחמצה ונבין מה זה FOBO ואיך אפשר לחיות איתו בשלום?
• נכיר את JOMO... ונראה מהו ההיפך המוחלט של ה-FOMO.
• נכיר את MOMO... השווה מכולם...
• וכמובן נקבל סיפורים, סיפורים ועוד סיפורים...

הפילוסופיה של האושר

מרצה ומחברת: אורלי כץ

מסלול: למידה בהתאמה

שיטת הוראה: א-סינכרוני

בין הנושאים:

המפגש יחולק לשני חלקים:
חלק א':
נדון בשלוש סוגיות פילוסופיות הקשורות באושר:

• האם כסף קונה אושר?
• מה הקשר בין מידת האושר והגיל הכרונולוגי שלנו?
• מהי שלווה?

חלק ב':
נקבל מגוון של תרגילים, משחקים הפעלות וסיפורים לדור הצעיר, העוסקים במימוש הייעוד של הילדים, במציאת נקודות החוזק שלהם ובהגברת ההערכה העצמית שלהם- והכל כמובן- בדרך אל האושר, בהתאמה ללמידה מקרוב ומרחוק.
 

הקשבה לאינטואיציה ולתחושות הגוף

מרצה ומחברת: אורלי כץ

מסלול: למידה בהתאמה

שיטת הוראה: א-סינכרוני

בין הנושאים:

• נלמד כיצד להקשיב למה שהגוף לוחש לנו.
• נבין מה מסמלות תחושות הגוף השונות, הן התחושות הטובות והן הרעות.
• נגלה כיצד לזהות את האינטואיציה שלנו שאיננה טועה בד"כ.
• נחשוףכיצד נוכל לחזור ולבטוח באינטואיציה שלנו, לקבלת החלטות מיטביות עבורנו.
• נקבל מגוון גדול מאד של משחקים, תרגילים, הפעלות וסיפורים ליישום הנושא הן עלינו המבוגרים והן על התלמידים והילדים- מקרוב ומרחוק.

הקשבה, נוכחות ושיכרון חושים...

מרצה ומחברת: אורלי כץ

מסלול: למידה בהתאמה

שיטת הוראה: א-סינכרוני

בין הנושאים:

• נראה האם אבדנו את היכולת להקשיב ועד איזה גיל אנו זקוקים שיקשיבו לנו.
• נחשוף מהו הנס המתרחש בעקבות ההקשבה לילדים שלנו, לתלמידים שלנו ולכל מי שחשוב לנו.
• נבין מהו האויב מספר אחת שמונע מאיתנו הקשבה אמיתית.
• נפצח מהי הקשבת מתנה ונקבל- 6 כללי אצבע - איך נותנים לשני מתנה יקרה מפז.
• נלמד 2 טכניקות פשוטות וישימות להחלשת שריר השיפוטיות ולחיזוק שריר ההקשבה.
• נקבל 3 תרגילים להגברת הנוכחות והפעלת החושים שלנו כאן ועכשיו.
• נתרגל את שבוע ההקשבה- 7 תרגילים פשוטים לעבודה עם עצמנו, עם בני המשפחה, עם הילדים והתלמידים- לחיזוק שריר ההקשבה ומיומנויות התקשורת, והכל בהתאמה ללמידה מקרוב ומרחוק. 

התכונות הנסתרות של כל מגשימי החלומות

מרצה ומחברת: אורלי כץ

מסלול: למידה בהתאמה

שיטת הוראה: א-סינכרוני

בין הנושאים:

• נלמד מהן 5 התכונות/המיומנויות ההכרחיות של מגשימי החלומות ע"פ שיטת השרא"ה.
• נבדוק האם אנחנו עושים מספיק טעויות... ולמה חשוב להיכשל ולטעות לפעמים.
• נקבל 5 כללי אצבע להתמודדות עם כישלון.
• נענה על 4 שאלות שסטיב ג'ובס נהג לשאול את עצמו יום יום, 4 שאלות שהאינדיאנים שאלו את עצמם ו-4 שאלות למציאת היופי שבקושי, בדרך להגשמת החלומות.
• נקבל מגוון של סיפורים, תרגילים והפעלות להקניית המיומנויות החשובות של מגשימי החלומות, הן עבורנו והן עבור התלמידים והילדים שלנו, המותאמים ללמידה מקרוב ומרחוק. 

התמודדות עם מצבים בלתי צפויים-אלימות וחרם

מרצה ומחברת: אורלי כץ

מסלול: למידה בהתאמה

שיטת הוראה: א-סינכרוני

בין הנושאים:

• נראה האם ילדי כאפות "מזמינים" את המצב לעצמם.
• נלמד מהן 5 השאלות להסטת האש מילדי הכאפות, ואיך אנחנו כגורמים חינוכיים יכולים לסייע בכך.
• נחשוף מיהם הגורמים המעורבים באופן קבוע בחרם ומיהו הגורם המכריע ביותר בהצלחת האלימות.
• נבין מדוע הקהל משתף פעולה עם התוקף- מתוך הניסוי המרתק של מילגרם.
• נשמע על ניסוי כחולי העיניים של ג'יין אליוט להיגררות אחרי לחץ חברתי..
• נחשף למחקר מרתק- איך ניתן להשפיע על מקובלות חברתית של ילדים.
• נקבל מגוון של סיפורים, תרגילים והפעלות להתמודדות עם מצבי אלימות וחרם, המותאמים ללמידה מקרוב ומרחוק. 

זה הכל בראש שלנו-התמודדות עם מצבי לחץ

מרצה ומחברת: אורלי כץ

מסלול: למידה בהתאמה

שיטת הוראה: א-סינכרוני

בין הנושאים:

• נבין מהו לחץ ומהם גורמי הלחץ העיקריים בחיים הפרטיים ובעבודה.
• נחשוף איזה מין טיפוס אני.
• נגלה מהם הדברים שאנשים שואפים אליהם במהלך חייהם.
• נתנסה במודל חשוב דחוף, של סטיבן קובי.
• נתרגל מה מלחיץ אותי באופן אישי, ומה המשותף לכל הדברים שמלחיצים את כולנו.
• נתנסה בתרגילי הרגעה להפחתת לחצים הן למבוגרים והן לילדים.
• נלמד כיצד נוכל להפוך את הלחץ לידיד, ואיך הלחץ יכול להפוך אותנו ליותר חברותיים.
• נקבל מגוון של סיפורים, תרגילים והפעלות, להתמודדות עם מצבי לחץ, הן עבורנו והן עבור הילדים והתלמידים- המותאמים ללמידה מקרוב ומרחוק. 

זו לא רק למידה, זו מיקרו למידה (האספרסו של הלמידה- קטן, חזק ומדויק)

מרצה ומחברת: אורלי כץ

מסלול: למידה בהתאמה

שיטת הוראה: א-סינכרוני

בין הנושאים:

• נשמע את הסיפור של "פשוט אני" ואיך הגענו למיקרו למידה.
• נבין מה זה מיקרו למידה (מיקרו לרנינג), ומה הקשר של זה לאפליקציית החדשות V1 ולמהפכה בלמידה.
• נגלה האם אנחנו זוכרים את מה שלמדנו, ונחשף לעקומת השכחה, והקשר של זה למיקרו-למידה.
• נראה מה בין המדע מאחורי צפיית הבינג' בנטפליקס והמיקרו למידה.
• נבין מהם האתגרים ונקבל את 5 העקרונות לפיתוח מיקרו למידה בעצמנו.
• וכמובן נקבל סיפורים, סיפורים ועוד סיפורים...

זיהוי הניצוץ שבלב והאור שבעיניים

מרצה ומחברת: אורלי כץ

מסלול: למידה בהתאמה

שיטת הוראה: א-סינכרוני

בין הנושאים:

• נבין מה משותף לאופרה וינפרי, סטיב ג'ובס ויאנוש קורצ'אק.
• נחשף לילדים מעוררי השראה ששינוי את העולם (ואת עולמם...) ומה גרם להם לעשות זאת.
• נלמד על אפקט הגרעין ונפצח את מרכיבי הגרעין הפנימי, וכיצד נוכל לעזור לתלמידים ולילדים שלנו לממש אותו.
• נגלה האם החוזקות שלנו תמיד מועילות לנו.
• נחשף לסקר: עד כמה אנחנו כמבוגרים מודעים למה שאנחנו אוהבים וטובים בו, ועד כמה אנחנו והילדים מודעים למה שהילדים שלנו אוהבים וטובים בו.
• נקבל מגוון טכניקות לזיהוי במה הילדים שלנו (ואנחנו) טובים.
• נשמע על חוק ה-10000 של מלקולם גלדוול, ואיך הוא קשור להצטיינות בתחום מסוים שאנחנו טובים בו.
• נקבל מגוון של סיפורים, תרגילים והפעלות לזיהוי הניצוץ שבלב, הן שלנו והן של הילדים והתלמידים, המותאמים ללמידה מקרוב ומרחוק. 

חשיבה חיובית וגמישות מחשבתית- מורה

מרצה ומחברת: אורלי כץ

מסלול: למידה בהתאמה

שיטת הוראה: א-סינכרוני

בין הנושאים:

• נראה מי שולט במי- אנחנו במחשבות או המחשבות בנו.
• נחשוף מהן מחשבות יוצרות- שיוצרות עבורנו מציאות חיובית, ומהן מחשבות עוצרות- המשפיעות לרעה על מציאות חיינו.
• נתרגל 6 טכניקות לתרגילי כושר לשריר החשיבה, מהשלילי לחיובי, ומכל תרגיל נגזור כלל פרקטי ליישום הנושא.
• נקבל משחקים, סיפורים, חידות ותרגילים ליישום תרגילי החשיבה עלינו המבוגרים- הן מבחינה מקצועית והן מבחינה אישית.
   

חשיבה חיובית וגמישות מחשבתית- תלמיד

מרצה ומחברת: אורלי כץ

מסלול: למידה בהתאמה

שיטת הוראה: א-סינכרוני

בין הנושאים:

• נלמד טכניקות לזיהוי דרכי החשיבה של הילדים והתלמידים.
• נקבל מגוון משחקים, תרגילים, סיפורים והפעלות לשליטה בשריר החשיבה, לצורך חשיבת מחשבות חיוביות וליצירת מציאות חיובית ולא שלילית.
• נבין מהם בכלל הדיזים, ואיך הם פועלים... (כלומר, הקולות השליליים שלנו...)
• נזהה ביחד עם הילדים והתלמידים את הדיזי האישי שלהם, ונכנה אותו בשם מצחיק/ מעצבן...
• ונקבל שאלונים וכלים למעקב עתידי אחרי הדיזים השונים...

יצירת כימיה, שכנוע ואמנות הסליחה

מרצה ומחברת: אורלי כץ

מסלול: למידה בהתאמה

שיטת הוראה: א-סינכרוני

בין הנושאים:

• נחשוף את 5 הסודות הגדולים ליצירת כימיה וקרבה.
• נראה מהי ביקורת, האם מדובר ב"ביקור בקור...", ומהם 5 הכללים להעברת ביקורת בונה.
• נלמד מהיכן נובעים הרכילות, ההכפשות והוצאת לשון הרע ומהי "טכניקת 3 המסננות" להימנעות מרכילות.
• נחשף לאמנות השכנוע- כיצד ניתן להשפיע ולשכנע את הצד השני לעשות כמעט כל דבר.
• נשמע על סליחה, נקמה ומה שביניהן...
• נזהה מהי גמישות, מדוע היא כה חשובה ומה היתרונות שלה.
• נקבל מגוון של סיפורים, תרגילים והפעלות לאימון ושיפור המיומנויות והכישורים החברתיים, הן שלנו והן של הילדים והתלמידים- המותאמים ללמידה מקרוב ומרחוק.

כוחם של סיפורים שנשארים

מרצה ומחברת: אורלי כץ

מסלול: למידה בהתאמה

שיטת הוראה: א-סינכרוני

בין הנושאים:

• נפצח את מאפנייני הסיפורים שנשארים עמנו לנצח ומותירים את חותמם.
• נשמע על כוחם של ספרים וסיפורים שנשארים.
• נראה מה חשוב יותר, החווייה עצמה, או זיכרון החוויה.
• נגלה מה ניתן ללמוד מחברת כנסת צעירה וחדשה על סוג הסיפור הראשון שנשאר.
• נבין מה הקשר בין התפוח של אפל, המצאת הקרטיב וסוג הסיפור השני שנשאר.
• מה בין אישיות מפורסמת ודגולה וסוג הסיפור השלישי שנשאר?
• מה בין מבחן שפוספס וסוג הסיפור הרביעי שנשאר?
• מה בין וודי אלן, הסופר מאיר שלו וסוג הסיפור החמישי שנשאר?
• מה בין המורה שלי למוסיקה וסוג הסיפור השישי שנשאר?

בקיצור, הרבה מאד סיפורים, כל כך מרגשים ומעוררי השראה...
או כמו שאמר פעם הסופר הדגול הנס כריסטיאן אנדרסן: "החיים הם סיפור האגדה הנפלא מכל...".

כלים ומחוללים- יצירת סרטונים, שירים ולמידת עמיתים עם הבינה בכיתה

מרצה ומחברת: אורלי כץ

מסלול: למידה בהתאמה

שיטת הוראה: א-סינכרוני

בין הנושאים:

• נלמד איך לייצר סרטונים עם הבינה, ונראה:
• איך הופכים תמונה לסרטון, ואיזה תרגילים אפשר לעשות בכל שיעור עם זה?
• איך מבצעים פעילויות מרתקות ושאלות על סרטונים?
• איך מקבלים תמונות מדברות, ואיזה הפעלות חווייתיות אפשר לבצע בכיתה בנושא?
• נראה איך יוצרים שירים עם הבינה:
• נהפוך לאולפן הפקות הכי מקצועי שיש, בלי לדעת לנגן על כלי אחד.
• ונגלה איזה הפעלות מרתקות אפשר לבצע בכיתה בכל שיעור עם שירים.
• נקבל כלים איך אפשר לקיים למידת עמיתים ולמידה שיתופית בשילוב הבינה:
• כולל- איך לייצר כרטיסיות, ומה אפשר לעשות עם כרטיסיות בכל שיעור?
• מה אפשר לעשות עם פוסטרים בהפעלות כיתה?
• מה זה אינפוגרפיקה, ומה אפשר לעשות עם אינפוגרפיקה בכל שיעור?
• וכמובן- נקבל מגוון גדול מאד של משחקים, תרגילים והפעלות- לביצוע בכיתה עם חברתנו הבינה...

כלים ומחוללים- מחוללי טקסטים, תמונות ועוזרי הוראה עם הבינה בכיתה

מרצה ומחברת: אורלי כץ

מסלול: למידה בהתאמה

שיטת הוראה: א-סינכרוני

בין הנושאים:

• נלמד איך להתנהל עם מחוללי הטקסטים ונראה:
• איך כותבים ומנסחים פרומפט מיטבי להכנת מערך שיעור?
• איך מכינים דפי עבודה לכיתה, בכל מקצוע, באמצעות מחוללי טקסטים?
• איך נוכל להיעזר בבינה לבניית מחוון ולמתן משוב אישי לתלמידים?
• איך להשתמש במחוללי טקסטים ליצירת דיבייט בכיתה?
• איך מחוללי טקסטים יכולים לסייע בטיפוח מיומנויות המאה ה-21 בכיתה?
• נלמד על מחוללי התמונות ונקבל:
• משחקים, תרגילים והפעלות או: 7 רעיונות ליישום "פדגוגיה בתמונות" באמצעות מחוללי תמונות, בשעות מחנך ובמקצועות ה-STEM.
• נגלה איך הבינה יכולה לשמש כעוזרת הוראה – כמורה פרטית, ליצירת חוויית למידה מותאמת אישית לכל תלמיד ותלמידה.
• וכמובן- נקבל מגוון גדול מאד של משחקים, תרגילים והפעלות- לביצוע בכיתה עם חברתנו הבינה...

לחץ חברתי ואושר

מרצה ומחברת: אורלי כץ

מסלול: למידה בהתאמה

שיטת הוראה: א-סינכרוני

בין הנושאים:

• נגלה מהן השפעות הלחץ החברתי עלינו ועל מידת האושר שלנו.
• נשמע על מתיחה פשוטה שהתקיימה במעלית, אבל עם תוצאות מרחיקות לכת...
• נחשף למחקר שבדק האם ניתן להשפיע על הזכרונות שלנו באמצעות הלחץ החברתי.
• נראה כיצד הלחץ החברתי משפיע על קופים.
• נבדוק האם יש צד חיובי בלחץ החברתי, והאם הוא גם יכול לשפר לנו את החיים.
• נבין איך ניתן להשפיע על מקובלות חברתית של ילדים.
נקבל משחקים, סיפורים, מחקרים, תרגילים והפעלות- לתרגול, אימון ושיפור מידת השמחה, גם מקרוב וגם מרחוק.

למידה מותאמת אישית בחינוך החדש

מרצה ומחברת: אורלי כץ

מסלול: למידה בהתאמה

שיטת הוראה: א-סינכרוני

בין הנושאים:

• נראה איך למדו פעם בימי הביניים.
• נבין מה זה פרסונליזציה בכלל, ומהי למידה מותאמת אישית בבתי הספר כיום.
• נחשוף מה בין הסרט מאני בול לפרסונליזציה בחינוך.
• נגלה מהם 5 היתרונות ו-5 החסרונות של הטעמת למידה מותאמת אישית בבתי הספר.
• נראה כיצד להסתכל לפיל שבחדר בעיניים, ומהן 6 האסטרטגיות השונות ליישום למידה פרסונלית בכיתה.
• נשמע על המחקר של בלום, שגילה מהי שיטת הלמידה היעילה ביותר להדרכת תלמידים.
• נלמד הכל אודות למידה מותאמת אישית בעידן ה-AI, ונראה מה בין למידה פרסונלית, למידה אדפטיבית ולמידה הייפר פרסונלית.
• וכמובן נחשף לסיפורים, סיפורים ועוד סיפורים, ונבין באמצעותם מהם הדברים שמורים צריכים לקחת בחשבון, בשעת הטמעת הלמידה הפרסונלית בכיתה.

לקחת את מושכות החיים בידיים...

מרצה ומחברת: אורלי כץ

מסלול: למידה בהתאמה

שיטת הוראה: א-סינכרוני

בין הנושאים:

• נענה על חידון ההצלחה.
• נחשוף את סוד ההצלחה של מבוגרים וילדים דרך סיפורו של משה רבנו,
• נפצח מהו ה-X פקטור של המצליחנים.
• נגלה מהם 6 עקרונות ההצלחה וכיצד ניתן ליישם זאת על עצמנו ועל הילדים והתלמידים.
• נתרגל את "תרגיל ההצלחה"- למה חשוב לי להצליח?
• נלמד את 5 חוקי הטבע להצלחה. אלו הם חוקים הקיימים בטבע, בדיוק כמו חוק הכבידה של ניוטון, וכמו חוק החיכוך, או כל חוק אחר שלמדנו לאורך החיים.
• אלו הם חוקים שאם נבין ונדע על קיומם- ניקח את הסמכות והשליטה לידיים, ונתחיל ליישמם, ההצלחה בתחומים החשובים לנו בוא תגיע!
• נקבל מגוון של סיפורים, תרגילים והפעלות להצלחה בחיים, הן עבורנו והן עבור הילדים והתלמידים, המותאמים ללמידה מקרוב ומרחוק.

לרתק, להפעים, לרגש- הסודות הגדולים להנחיה אופטימאלית

מרצה ומחברת: אורלי כץ

מסלול: למידה בהתאמה

שיטת הוראה: א-סינכרוני

בין הנושאים:

• נגלה מהו "מודל 3 התנאים- להקשבה והנחיה", להעברת מפגש/ שיעור/סדנא באופן אופטימלי- הן מקרוב והן מרחוק..
• נלמד מהם 3 התנאים הבסיסיים לתקשורת אפקטיבית, להעברת כל מסר שהוא, בצורה מרתקת, מרגשת ומפעימה.
• נחשוף מהן 3 השאלות הקריטיות שעלינו לשאול את עצמנו, להעלאת ביטחון עצמי, להקשבה ולהפנמת המסר גם של התלמידים וגם של הילדים האישיים שלנו.
• נשמע סיפורים, נחוד חידות, נתרגל תרגילים כדי להפנים את המסר באופן חוויתי על הצד הטוב ביותר- הן מקרוב והן מרחוק.

מבית חרושת לציונים לבית גידול ללומדים

מרצה ומחברת: אורלי כץ

מסלול: למידה בהתאמה

שיטת הוראה: א-סינכרוני

בין הנושאים:

• נגלה מה הורים מוכנים לעשות. ומה בעצם הבעיה עם השיטה הקיימת.
• נחשף למבצע ורסיטי בלוז- שערוריית המכללות.
• נראה איך הומצאו הציונים ולמה בכלל אנחנו עוסקים בציונים.
• נלמד מה אומרים המחקרים- האם מתן ציונים זה טוב, ואלו בעיות יוצרים הציונים.
• נדון האם האם צריך לנטוש את שיטת הציונים והמבחנים.
• נפצח הכל אודות שיטות הערכה חלופיות ומה ניתן לעשות במקום לתת ציונים.
• נבין מה זה בדיוק הערכת עמיתים ונקבל 4 טיפים לביצוע הערכת עמיתים באופן מיטבי.
• נלמד הכל אודות הערכה מעצבת ונקבל 6 טיפים פשוטים לביצוע הערכה מעצבת בכיתה.
• נראה איך להפוך את כל התלמידים שלנו ל-אביר"י הקש"ר, ואיך בכל זאת תלמידים יכולים ללמוד ללא ציונים.
• נבין מה בין "מודל התמיכה" ל"מודל הדרישה" של אלפי כהן.
• נקבל את תרגיל "מכתב ה-A ונחשוף איך כל תלמיד ותלמידה יכולים לקבל 100.
• נפצח את הסוד איך לתת לילד שנכשל ציון מעצים.
• וכמובן נקבל סיפורים, סיפורים ועוד סיפורים...

מה הקשר בין יוזמה, אחריות, מעורבות ו... חשיבה יצירתית?

מרצה ומחברת: אורלי כץ

מסלול: למידה בהתאמה

שיטת הוראה: א-סינכרוני

בין הנושאים:

• נבין מהי חשיבה יצירתית?
• נגלה מהם 3 החסמים שלנו בדרכנו לחשיבה יצירתית יוזמת ומפתחת אחריות.
• נלמד 3 עובדות בסיסיות שיעזרו לנו בתרגול חשיבה יצירתית.
• נחשוף 4 טכניקות לחשיבה יצירתית, ע"פ שיטת ה- SIT- חשיבה המצאתית שיטתית.
• נקבל מגוון של סיפורים, תרגילים והפעלות לאימון ושיפור החשיבה היצירתית הן שלנו והן של הילדים והתלמידים, המותאמים ללמידה מקרוב ומרחוק. 

מהו סוד ההשפעה של המנהיגים הדגולים?

מרצה ומחברת: אורלי כץ

מסלול: למידה בהתאמה

שיטת הוראה: א-סינכרוני

בין הנושאים:

• נגלה נוסחה פשוטה - מהו סוד ההשפעה של מנהיגים מעוררי השראה, ואיך אפשר להקנות זאת גם לנו המבוגרים וגם לדור הצעיר.
• נחשוף מהם 4 הדברים שאנשים באשר הם, שואפים אליהם במהלך חייהם.
• נגלה מה זה עבורנו להיות "פשוט אני".
• נצלול לעומק מודל "פשוט אני", באמצעות 6 עקרונות פשוטים ומרתקים- איך להיות "פשוט אני".
• נערוך תרגיל מרתק למיפוי השנה החולפת באמצעות 4 שאלות עוצמתיות.
• נקבל משחקים, תרגילים, הפעלות וסיפורים, להעצמת המורה ודרכו העצמת התלמיד- הן מקרוב והן מרחוק.

מהם הערכים האישיים והחלומות שלי?

מרצה ומחברת: אורלי כץ

מסלול: למידה בהתאמה

שיטת הוראה: א-סינכרוני

בין הנושאים:

·         נבין מהם הערכים האישיים, מה הקשר שלהם לגרעין הפנימי שלנו, מדוע כל כך חשוב לזהותם וכיצד ניתן לעשות זאת.

·         נחשף למחקר מרתק שנערך באוניברסיטת ניו-יורק, על הסיבות ליציאה לדייט עם בני ובנות המין השני, ונופתע מהתשובות ומהקשר של זה לגרעין הפנימי.

·         נראה מהם 5 תחומי העניין והאהבות של ילדים ונוער, ואיך אנחנו כמורים, מנחים  והורים נוכל באמצעות זה להגביר את הביטחון העצמי של הילדים.

·         נלמד מהם 4  הסימנים שיאפשרו לנו לזהות ערכים אישיים, אהבות ותשוקות אצל הילדים והתלמידים?

·         נלמד מהם 2 ערכי העל המשותפים לכל ילד וילדה, בכל מקום שהוא על פני הגלובוס, ללא הבדל של דת, מין וגזע. וכיצד נוכל לאפשר לילדים ולתלמידים לממש את שני ערכי העל הללו להגברת תחושת המימוש, הסיפוק והביטחון העצמי.

·        נקבל מגוון גדול של משחקים, תרגילים והפעלות לזיהוי ערכים אישיים, רצונות ותשוקות להעצמת המורה ודרכו העצמת התלמיד- בהתאמה ללמידה הן מקרוב והן מרחוק. 

מהן החוזקות שלי?

מרצה ומחברת: אורלי כץ

מסלול: למידה בהתאמה

שיטת הוראה: א-סינכרוני

בין הנושאים:

·         נגלה מהו "אפקט הגרעין" ואיך מימוש הגרעין הפנימי יכול להשפיע באופן פלאי על הביטחון העצמי, ועל הסיפוק והאושר של כל אחד מאיתנו- מורה/תלמיד.

·         נבין מהן נקודות החוזק ומדוע כל כך חשוב לזהות אותן, וכיצד ניתן באמצעותן להתמודד עם בעיות חברתיות.

·         נחשף לטכניקות ושיטות לזיהוי הדברים שאנו אוהבים לעשות וטובים בהם. וכיצד ניתן ליישם זאת גם על הדור הצעיר, ולהביא זאת לידי ביטוי בחיים, כדי שיחושו בטוחים בעצמם, מסופקים ומלאי מוטיבציה- עם החברים, עם ההורים ובלימודים.

·         נראה מהן נקודות החוזק המשותפות לילדים ונוער בימינו אנו, בעידן הטכנולוגי- ותרבות המסכים.

·         נצא לתרגיל מרתק, שיאפשר לנו באופן סיסטמטי ותהליכי לזהות מהן נקודות החוזק הדומיננטיות שלנו והספציפיות שלנו.

·         נחשוף 4 סימנים שיאפשרו לנו לזהות נקודות חוזק אצל הילדים והתלמידים שלנו.

·         נגלה  מהן 4 הטכניקות לחיזוק נקודות החוזק של הילדים- אחרי שכבר שזיהינו אותן.

·         נקבל מגוון תרגילים, הפעלות, משחקים וסיפורים – לזיהוי נקודות החוזק גם שלנו וגם של הילדים, מותאמים ללמידה הן מקרוב והן מרחוק. 

מי מפחד משינויים?

מרצה ומחברת: אורלי כץ

מסלול: למידה בהתאמה

שיטת הוראה: א-סינכרוני

בין הנושאים:

·         נבין כיצד מתמודדים עם שינויים, ומה היחס האישי של כל אחד מאיתנו כלפי שינוי.

·         נראה מדוע לפעמים קשה לנו לבצע שינוי, גם אם אנחנו מאד מעוניינים בשינוי.

·         נקבל את 7 כללי השינוי. אלו הם 7 כללים עוצמתיים להתמודדות מיטבית עם שינויים.

·         נפנים את כללי השינוי באמצעות משחקים, תרגילים, סיפורים וחידות- להעצמת המורה ודרכו העצמת התלמיד- בהתאמה ללמידה הן מקרוב והן מרחוק.

מעורבות לומדים בשימוש וביצירת סיפורים בתהליכי למידה

מרצה ומחברת: אורלי כץ

מסלול: למידה בהתאמה

שיטת הוראה: א-סינכרוני

בין הנושאים:

• נתחיל עם סיפור כמובן, ונשמע על הקסם שמאחורי הסיפורים...
• נקבל הוכחה חד משמשעית, מדוע כדאי להשתמש בסטורי טלינג בתהליכי למידה.
• נלמד על הסיפור כמעדן- המהווה חלק מהחומר הלימודי- כמנה ראשונה או כמנה עיקרית...
• נקבל 4 שאלות שעלינו לשאול את עצמנו כשאנו משלבים סיפורים במהלך השיעור- בין אם באון ליין ובין אם באוף ליין.
• נקבל 4 טכניקות שונות לשילוב הסיפור בתהליכי למידה.
• נקבל חידות, משחקים וסיפורים, סיפורים ועוד סיפורים... המותאמים ללמידה הן מקרוב והן מרחוק.

מערכות יחסים, אושר ומה שביניהם...

מרצה ומחברת: אורלי כץ

מסלול: למידה בהתאמה

שיטת הוראה: א-סינכרוני

בין הנושאים:

• נכיר מהם 3 גורמי המפתח לאושר, ולמה מערכות יחסים כל כך חשובות לנו.
• נשמע על 3 סיבות מדוע חשוב שיהיו לנו חברי אמת, ומהו הדבר שהכי מחזק את קשרי החברות.
• נראה האם הילדים אכן מביאים לנו אושר, ומהי השפעת הילדים על רמת האושר בחיי הנישואים.
• נחשוף מהו הסוד החשוב ביותר לקיום- בית שמח.
• נגלה האם נישואים מגבירים אושר, ומה הקשר בין מידת הדמיון בין בני הזוג ומידת האושר שלהם בחיי הנישואים.
• נלמד כיצד משפיעים שיחות "יחסינו לאן" ו"אפקט המדליה" על חיי הנישואים שלנו, ומהו מספר הקסם שעלינו לזכור לקיום נישואים טובים.
• נתרגל 5 תרגילים יומיים ושבועיים - לשימור האש בזוגיות.
• נקבל משחקים, סיפורים, מחקרים, תרגילים והפעלות- לתרגול, אימון ושיפור מידת השמחה גם שלנו המבוגרים וגם של הילדים והתלמידים, הן מקרוב והן מרחוק. 

משחיקה לצמיחה באמצעות פרדוקס המוטיבציה

מרצה ומחברת: אורלי כץ

מסלול: למידה בהתאמה

שיטת הוראה: א-סינכרוני

בין הנושאים:

• נבין מהי מוטיבציה באופן כללי, ומהו פרדוקס מעגל המוטיבציה.
• נראה מה הקשר בין תגמול חיצוני, תגמול פנימי ומוטיבציה, ובאילו תגמולים כדאי לנו להשתמש כדי לעודד מוטיבציה גם בקרבנו וגם בקרב הדור הצעיר.
• נקבל 7 כללי אצבע פשוטים ומרתקים, להגברת המוטיבציה.
• נקבל מגוון של סיפורים, תרגילים והפעלות להגברת המוטיבציה, הן שלנו והן של הילדים והתלמידים, המותאמים ללמידה מקרוב ומרחוק. 

משחקי קלפים- להקשבה ותקשורת בינאישית

מרצה ומחברת: אורלי כץ

מסלול: למידה בהתאמה

שיטת הוראה: א-סינכרוני

בין הנושאים:

המפגש מחולק לשני חלקים:

בחלק א':
נקבל את סדרת קלפי "פשוט אני".
נבין מדוע כדאי להשתמש בקלפים, ואיך זה עובד.
ובחלק ב' נקבל מגוון גדול מאד של משחקי קלפים להגברת תחושת המשמעות, השייכות והערך העצמי של המשתתפים ולהגברת המיומנות והכישורים החברתיים.
.
בין הנושאים:

• נשמע על סיפור אמיתי- הקלף שעשה את ההבדל... ונראה איך קלף אחד קטן, שינה שינוי משמעותי בחייה של ילדה אחת.
• נלמד מהי הטכניקה החשובה ביותר לשימוש בעת עבודה עם קלפים.
• נקבל את עשרת הדברות להתנהלות נכונה עם הקלפים.
• נבין מה ההבדל ומי בוחר במי- האם אני בוחר בקלף או הקלף בוחר בי?
• נגלה מה ההבדל בין קלפי תמונות לבין קלפים המכילים תמונות עם מלים.
• נראה על מה יש לשים דגש במהלך המשחק ומהן 3 מטרות העל שלנו כמנחים/ מורים.
• נקבל 15 משחקי קלפים שונים, להגברת תחושת המשמעות, השייכות והערך העצמי של המשתתפים- מותאמים לעבודה הן מקרוב והן מרחוק.

משחקים זה שם המשחק...

מרצה ומחברת: אורלי כץ

מסלול: למידה בהתאמה

שיטת הוראה: א-סינכרוני

בין הנושאים:

• נחוד את חידון המחשקים- כי... משחק זה עסק רציני ביותר.
• נלמד מה ההבדלים בין המשחק אז והיום.
• נבין מה זה משחק ומדוע כולם אוהבים לשחק.
• נשמע על משחק המחשב שגילה לילדי העולם שאפשר ללמוד (כמעט) כל דבר אם נהנים.
• נשמע על סיפורו של קווין ומה קרה לו בזכות כדור גומי אדום.
• נחשף למחקר שבדק מה קרה לחולדות שהפסיקו לשחק.
• נלמד את סודות פיתוח המשחקים- או: מהם 6 המרכיבים לפיתוח והמצאת משחקים ואיך כל אחד מאיתנו יכול לעשות זאת? גם אם הוא לא נולד יצירתי.
• נקבל, משחקים, תרגילים, הפעלות, סיפורים, מחקרים ותיאוריה מרתקת בנושא- מותאמים ללמידה הן מקרוב והן מרחוק.

נתינה אמיתית מכל הלב והנשמה...

מרצה ומחברת: אורלי כץ

מסלול: למידה בהתאמה

שיטת הוראה: א-סינכרוני

בין הנושאים:

• נחשף למחקר שיחשוף לנו האם כסף קונה אושר.
• נלמד מהו מעגל הנתינה והאם גם מי שאין לו כדי שייתן.
• נראה ממה נובעת המלה צדקה, ונשתף במחקר מרתק באשר לסיבה האמיתית שבני האדם תורמים מכספם.
• נבין מהו מודל הנתינה, ואלו סוגי נתינה קיימים .
• נשמע על 6 ילדים רגילים לחלוטין, ומעוררי השראה, ששינו את העולם.
• נקבל מגוון של סיפורים, תרגילים והפעלות למיקוד יכולת הנתינה, הן שלנו והן של הילדים והתלמידים, המותאמים ללמידה מקרוב ומרחוק.

סוד הזמן הנעלם

מרצה ומחברת: אורלי כץ

מסלול: למידה בהתאמה

שיטת הוראה: א-סינכרוני

בין הנושאים:

• נבין מה אנו מפסידים מדחיינות ומה הסיבות האמיתיות לדחיינות שלנו.
• נגלה מה קורה עם הדחיינים כשהדד-ליין בפתח והאם הדחיינים הם פרפקציוניסטיים.
• נקבל 7 שאלות פשוטות למניעת דחיינות.
• נלמד 5 חוקי טבע מרתקים לניהול הזמן שלנו.
• נחשף ל-3 מחקרים מרתקים על איזון וזמן איכות עם היקרים לנו מכל.
• נקבל מגוון של סיפורים, תרגילים והפעלות לאימון ושיפור יכולת העמידה בזמנים, ואי דחיית מטלות, הן עבורנו, והן עבור הילדים והתלמידים- המותאמים ללמידה מקרוב ומרחוק. 

סודות המצגות המנצחות

מרצה ומחברת: אורלי כץ

מסלול: למידה בהתאמה

שיטת הוראה: א-סינכרוני

בין הנושאים:

• נראה מה הקשר בין המצאת הלחם הפרוס ופרזנטציה מנצחת.
• נחשוף מהם 6 הסודות הקריטיים להכנת מצגות מנצחות.
• נלמד איך משתמשים נכון בהומור, גם אם לא נולדנו סטנדאפיסטים...
• נגלה מה בין ראש ממשלת הודו, הנשיא אובמה, סטיב ג'ובס, היצ'קוק והכנת מצגות מנצחות.
• נראה איך כמעט בחרתי את המורה הפרטי לגיאומטריה של הבן שלי, והקשר של זה להכנת מצגות מנצחות.
• נחשוף מהו הדבר המפחיד ביותר- יותר מפחד מוות, והקשר שלו להכנת מצגות מנצחות.
• נקבל תרגילים, משחקים, הפעלות וסיפורים בנושא, גם למורים וגם לתלמידים- - מותאמים ללמידה הן מקרוב והן מרחוק.

סטורי טלינג בעידן החדש

מרצה ומחברת: אורלי כץ

מסלול: למידה בהתאמה

שיטת הוראה: א-סינכרוני

בין הנושאים:

• נגלה כיצד הכל התחיל ואיך התחילה אמנות הסיפור.
• נבין מה פירוש סטורי טלינג ומדוע כדאי לכל אחד מאיתנו לעשות בזה שימוש יומיומי.
• נחשף לתפקיד המורה כסטורי-טלר – ועד כמה התפקיד הזה חשוב וחיוני...
• נבחן האם באמת יש הבדל בסיפור אז והיום... או: מלוחות האבן ועד לפודקאסט- מה זה אומר ומה ההבדל?
• נלמד אודות הסטורי טלינג בעידן החדש: מדוע כדאי, ואיך עושים זאת עממ'י ונגיש לכל.
• נקבל חידות, משחקים וסיפורים, סיפורים ועוד סיפורים... המותאמים ללמידה הן מקרוב והן מרחוק.

סטורי טלינג ללא מלים

מרצה ומחברת: אורלי כץ

מסלול: למידה בהתאמה

שיטת הוראה: א-סינכרוני

בין הנושאים:

• נבין מה פירוש סטורט טלינג ללא מלים ונקבל מגוון רעיונות ואפשרויות כיצד ניתן לעשות זאת.
• נראה דוגמא כיצד ניתן לשלב סיפור ללא מלים עצמתי וחזק בעולם הפרסום.
• נתרגל איך לבצע סטורי טלינג מבעד לעדשה- או מהן 4 השיטות שיאפשרו לנו להעביר את המסר והסיפור באמצעות העדשה שלנו.
• נלמד אודות הסטורי טלינג כקומיקס, ונבין למה חשוב לשבץ קומיקס בתהליכי למידה ואיך עושים זאת.
• נתעמק בשפת האימוג'י- ואיך אפשר להעביר באמצעותה סיפור ללא מלים ושפה ללא מלים.
• נקבל 5 משחקים ותרגילים לשילוב אימוג'י בסטורי טלינג ובתהליכי למידה.
• נקבל חידות, הפעלות וסיפורים, סיפורים ועוד סיפורים... המותאמים ללמידה הן מקרוב והן מרחוק.

סיפור טוב זה כל הסיפור...

מרצה ומחברת: אורלי כץ

מסלול: למידה בהתאמה

שיטת הוראה: א-סינכרוני

בין הנושאים:

• נחוד את חידון הסיפורים.
• נלמד מהם 5 כללי אצבע לייצר סיפור טוב ואיך כל אחד יכול לעשות זאת.
• נגלה מהם 6 סוגי הסיפורים השונים. אלו הם 6 סוגים של סיפורים, שיכולים להפוך כל שיעור, כל סדנא, כל מפגש, וכל מסר, אפילו היבש ביותר, למסר משמעותי, מרגש ומרתק- ונראה איך כל אחד יכול לעשות זאת בעצמו!
• נקבל, תרגילים, הפעלות, סיפורים, מחקרים ותיאוריה מרתקת בנושא- מותאמים ללמידה הן מקרוב והן מרחוק. 

סקלת הרגשות שלנו-התנהלות ודרכי התמודדות

מרצה ומחברת: אורלי כץ

מסלול: למידה בהתאמה

שיטת הוראה: א-סינכרוני

בין הנושאים:

• נראה למה חשוב לחיות בשלום עם כל סקלת הרגשות שלנו.
• נלמד אילו סוגי רגשות קיימים ואיך בדיוק הם פועלים.
• נחשוף מה התפקיד של הרגשות השליליים בחיינו ומה הקשר ביניהם לבין הפגיעה בערך העצמי שלנו.
• נבין למה אנחנו כועסים, ואיך ניתן לתעל את הכעס להעלאת הערך העצמי שלנו.
• נגלה מהו הצד החיובי והיפה של הכעס, ואיך ניתן לתעל זאת לתרומה לסביבה.
• נראה למה חשוב לצמצם את עוצמת הכעס ומהו הסוד הגדול לויסות כעסים.
• נפצח מהו היחס האופטימלי בין רגשות שליליים לחיוביים, שעלינו להרגיש כדי להיות מאושרים.
• נתרגל איך עושים STOP לרגש הקשה באמצעות טכניקה פשוטה בת 4 שלבים להתנהלות מול אדם שכועסים עליו.
• נקבל מגוון של סיפורים, תרגילים והפעלות לדרכי התמודדות עם כל סקלת הרגשות, הן שלנו והן של הילדים והתלמידים, המותאמים ללמידה מקרוב ומרחוק.
•  

עבד של הזמן בעידן החדש ואיך מתמודדים?

מרצה ומחברת: אורלי כץ

מסלול: למידה בהתאמה

שיטת הוראה: א-סינכרוני

בין הנושאים:

• נשמע את הסיפור האישי שלי- למה אני לא מספיקה?
• נראה מהם ארבעת הגורמים המשפיע"ים על ניהול הזמן שלנו בעולם החדש.
• נלמד מהו מודל 7 האסטרטגיות (7Xה) לניהול זמן בעולם משתנה (כולן מתחילות באות ה).
• נבין מה זה "אפקט הדחיפות בלבד".
• נראה איך אנחנו יכולים לקבל חודשיים חופש בשנה (כל שנה...).
• נשמע כיצד הספר "מועדון ה-5 בבוקר" שינה את חיי.
• וכמובן נקבל סיפורים, סיפורים ועוד סיפורים...

עד כמה אנחנו מאושרים?

מרצה ומחברת: אורלי כץ

מסלול: למידה בהתאמה

שיטת הוראה: א-סינכרוני

בין הנושאים:

• נתרגל ונבדוק עד כמה אנחנו מאושרים.
• נחשוף איך מודדים אושר.
• נבין מה משפיע יותר על האושר שלנו- האופן בו אנו זוכרים את הדברים, או האופן בו אנו חווים את הדברים.
• נפצח את נוסחאת האושר, ומדוע אנחנו לא מאושרים פעמים רבות.
• נענה על חידון האושר.
• נגלה מה הקשר בין תכנית "הברבור" והשאלה: האם אנחנו באמת יודעים מה יעשה אותנו מאושרים.
• נחשוף מהו סולם האושר הסובייקטיבי שלי.
• נקבל משחקים, סיפורים, מחקרים, תרגילים והפעלות- לתרגול, אימון ושיפור מידת השמחה גם שלנו המבוגרים וגם של הילדים והתלמידים, הן מקרוב והן מרחוק. 

פיתוח המיומנות החשובה ביותר במערכות יחסים- מיומנות התקשורת הבינאישית!

מרצה ומחברת: אורלי כץ

מסלול: למידה בהתאמה

שיטת הוראה: א-סינכרוני

בין הנושאים:

• נחשף למעגל ההשפעה על העצמת הילד, ונראה עד כמה משמעותית היכולת שלנו להשפיע.
• נבין מהו ניסוי הטרמיטים- או מהי חשיבות המיומנויות החברתיות בהצלחה העתידית של התלמידים והילדים שלנו.
• נראה מה מתרחש במוחו של התינוק, ומה מידת ההשפעה שלנו המבוגרים על יכולת למידת התקשורת הביניאישת של ילדים ותינוקות.
• נלמד מהי הקשבת מתנה, ונקבל 6 כללי אצבע כיצד לתת לשני מתנה יקרה מפז- הקשבה.
• נחשוף מהן 5 הפעולות הקריטיות לשליטה עצמית כנגד התחצפות הילדים.
• נזהה מה הסגנון האישי שלנו בהתמודדות עם שיחות קשות.
• נלמד את "שיטת הסנדוויץ'" ומודל "שאלת השאלות המהממ"ות" להתכוננות לשיחות קשות.
• נקבל מגוון של סיפורים, תרגילים והפעלות לאימון ושיפור מיומנויות התקשורת הבינאישית, הן שלנו והן של הילדים והתלמידים, המותאמים ללמידה מקרוב ומרחוק. 

רגעים קטנים של אושר...

מרצה ומחברת: אורלי כץ

מסלול: למידה בהתאמה

שיטת הוראה: א-סינכרוני

בין הנושאים:

אנו עומדים לקבל "רגעים קטנים של אושר".
כל "רגע קטן של אושר" הוא תרגיל או משחק או סיפור, המחזקים עקרונות מסוימים ממדע האושר.

הרגעים הקטנים הללו, הם אוצר שלא יסולא בפז, הם מעוררי שמחה, אנרגיה ומוטיבציה והם ישאירו את חותמם- הן עליכם והן על הדור הצעיר.

המדובר בתרגילים עוצמתיים שיתווספו לארגז הכלים ההולך וגדל שלכם, ויכולים לשמש אתכם למגוון צרכים.

אתם מוזמנים לבצע את התרגילים והמשחקים על עצמכם באופן אישי, או על מבוגרים, קולגות, הורים, מורים וגננות אחרים שאתם עובדים עמם, בין אם בהפעלה קבוצתית, ובין אם בפעלה מסוג אחד על אחד... וכמובן אתם מוזמנים להתאים ולבצע את כל התרגילים גם לתלמידים וגם לילדים האישיים שלכם.
והכל בהתאמה ללמידה הן מקרוב והן מרחוק.
 

רעיונות לשילוב טכנולוגיה ביצירת סיפורים בתהליכי למידה

מרצה ומחברת: אורלי כץ

מסלול: למידה בהתאמה

שיטת הוראה: א-סינכרוני

בין הנושאים:

• נבין מה היתרון בשילוב טכנולוגיה בסטורי טלינג בעידן החדש ונקבל מגוון רעיונות איך ניתן לעשות זאת.
• נלמד מהן 4 הרמות לשילוב טכנולוגיה בהוראה.
• נבין מה כוחם של הסרטונים בסטורי טלינג ונראה מהן הדרכים השונות ליצירת מגוון סרטונים בתהליכי למידה.
• נחשוף איך יוצרים סטורי טנליג באמצעות פודקאסט.
• נראה כיצד ניתן לשלב מוסיקה בסטורי טלניג.
• נקבל כלים ליצירת הספר הדילגיטלי שלנו.
• נקבל חידות, משחקים וסיפורים, סיפורים ועוד סיפורים... המותאמים ללמידה הן מקרוב והן מרחוק.

רשתות חברתיות, זהויות דיגיטליות ומה שביניהן...

מרצה ומחברת: אורלי כץ

מסלול: למידה בהתאמה

שיטת הוראה: א-סינכרוני

בין הנושאים:

• נראה הכל אודות המציאות האמיתית, המציאות הוירטואלית ומה שביניהן...
• נשמע על דימוי גוף ואינסטגרם אחת קטנה.
• נגלה הכל אודות ההשוואה החברתית ברשתות ומה אפשר לעשות בנדון.
• נחשף למישהו שהיה מדהים... ומה הקשר בין מה שאנחנו משדרים ברשת, למהות הזהות הדיגיטלית שלנו?
• נלמד על הקשר בין תיאוריית ניהול הרושם של גופמן והרשתות החברתיות.
• נשמע איך הומצא כפתור הלייק, מה הקשר לניסוי ההסתרה של אינסטגרם, וכיצד זה משפיע עלינו.
• נחשוף איזה דברים אנשים לוקחים בחשבון כשהם בונים את הפרופיל שלהם ברשת.
• נפצח עקבות דיגיטליים, צללים דיגיטליים ומה שביניהם...
• נבין מהי הטיית הזמינות (היוריסטיקת הזמינות), והאם החיים של כולם מושלמים חוץ משלי.
• נראה כיצד משפיעה המדיה החברתית על הזהות של ילדים ובני נוער ומה ניתן לעשות בנדון.
• וכמובן נקבל סיפורים, סיפורים ועוד סיפורים...

שינוי הגישה לעיצוב המציאות שאנו רוצים

מרצה ומחברת: אורלי כץ

מסלול: למידה בהתאמה

שיטת הוראה: א-סינכרוני

בין הנושאים:

• נחשף לסיפור המאלף של מורן סמואל כדורסלנית עבר, בריאה לחלוטין, שפתאום באמצע החיים, בעקבות שבץ של חוט השדרה, מצאה את עצמה משותקת בחצי גוף.
• נבין מה המקור למחשבות השליליות שלנו.
• נלמד מהי שיטת "מינו"ף המחשבות" בעלת 4 הטכניקות לשינוי הגישה ולשליטה במחשבות הטורדניות.
• נראה מה הכינו ההורים לילד שסיים כיתה א' וכיצד שינו את נקודת מבטו של בנם והגבירו את ביטחונו העצמי.
• נקבל מגוון של סיפורים, תרגילים והפעלות להתמודדות עם שינויים, הן שלנו והן של הילדים והתלמידים, המותאמים ללמידה מקרוב ומרחוק. 

שני אירועי "פשוט אני"- תלמידים + הורים/ילדים

מרצה ומחברת: אורלי כץ

מסלול: למידה בהתאמה

שיטת הוראה: א-סינכרוני

בין הנושאים:

המפגש מחולק לשני חלקים:

חלק א'-
נקיים אירוע פשוט-אני לתלמידים, לחיזוק הקשר וגיבוש:

• נשחק ב"קרב דריכת הרגליים" להשגת ונראה איך אפשר לסיים כל ויכוח ב- Win Win.
• נשחק ים- יבשה- בנושא חברות אמת.
• נמלא ביחד את אמנת החברות
• נתרגל את תרגיל הפדיחה שלי.
• נלמד איך לפרגן, לפרגן ושוב לפרגן באמצעות משחק החוזקות על הגב.

חלק ב'-
נקדיים אירוע פשוט אני- הורים ילדים לחיזוק הקשר והיכרות עמוקה:

• נשחק משחק טריויה הורים/ ילדים
• נראה מהם הדברים שכל צד לא מבין בקשר לצד השני.
• ונקנח ב"זה הסוד שלי" המיתולוגי- 4 דקות ועשרים שאלות...

שפת הגוף והכריזמה

מרצה ומחברת: אורלי כץ

מסלול: למידה בהתאמה

שיטת הוראה: א-סינכרוני

בין הנושאים:

• נגלה את השפעת שפת הגוף והכריזמה עלינו ועל חיינו.
•  נבין מהם מרכיבי שפת הגוף העיקריים ונלמד מספר מיומנויות נרכשות פשוטות ליישום ושיפור מיידי בשפת הגוף.
• נחשף למחקרים מרתקים בנושא:
  • כיצד אנשים בוחרים את המרצה האהוב עליהם?
  • מה הכי משפיע על בחירת בן או בת הזוג בספיד דייטינג?
  • מה הסיבה האמיתית לתביעה של רופא על רשלנות רפואית?
  • מהו המדד שיכול לנבא גירושים בין בני זוג?

נקבל מגוון גדול של משחקים, תרגילים, סיפורים והפעלות הן לנו המבוגרים והן לילדים ולתלמידים שלנו, מקרוב ומרחוק- להפנמת הנושא. 

תרגילים ומשחקי העצמה- מפגש ה WOW , הדובדבן שבקצפת...

מרצה ומחברת: אורלי כץ

מסלול: למידה בהתאמה

שיטת הוראה: א-סינכרוני

בין הנושאים:

מפגש העצמה המוגש כמעין מגש של דובדבנים.

כל דובדבן מסמל תרגיל או משחק, המחזק עקרונות מסוימים להעצמת המורה ודרכו העצמת התלמיד.

הדובדבנים השונים הם תרגילים עוצמתיים, מעוררי תיאבון ומוטיבציה, ומשאירי חותם, שיכולים לשמש אתכם בעתיד למגוון צרכים.

אתם מוזמנים לבצע את התרגילים והמשחקים על עצמכם באופן אישי, או על קולגות, הורים, ומבוגרים אחרים שאתם עובדים עמם, בין אם בהפעלה קבוצתית, ובין אם בפעלה פרטנית... וכמובן אתם מוזמנים להתאים ולבצע את כל התרגילים גם על התלמידים והילדים האישיים שלכם.

כמעט לכל התרגילים המוגשים ניתן לעשות התאמה לכל גיל, וללמידה הן מקרוב והן מרחוק.

מומלץ לבצע את התרגילים והמשחקים שנחווה ביחד במפגש, בליווי קערת דובדבנים...
בהצלחה ו... בתאבון!
 

תרגילים חידות ושאלונים, ארגז הכלים שלך להנחיית מפגש ממגנט

מרצה ומחברת: אורלי כץ

מסלול: למידה בהתאמה

שיטת הוראה: א-סינכרוני

בין הנושאים:

• נבין מה ההבדל בין תרגיל ומשחק ונלמד הכל על אמנות תרגילי הפתיחה.
• נקבל ונתנסה במגוון רחב של תרגילים להצגה עצמית, להצגת הנושא, להיכרות ראשונית ולהיכרות מעמיקה יותר.
• ננתח את כוחם של החידות והשאלונים- ונכיר 4 סוגי שאלונים קיימים, מתי משתמשים בכל סוג ואיך מחברים שאלונים מרתקים בהתאמה לגודל הקבוצה/ הקהל.
• נקבל טכניקות לשימוש ב-3 עזרים טקטיים שונים, לביצוע תרגילים מקוריים ויצירתיים עם כל מה שיש בסביבה שלנו.
• נגלה מהו הסוד הגדול כדי להשיג הקשבה, תקשורת ושיתוף- להנחיה אופטימלית.
• נקבל, משחקים, הפעלות, סיפורים, ותיאוריה מרתקת בנושא- מותאמים ללמידה הן מקרוב והן מרחוק.