רציונאל:

מגיפת הקורונה העולמית, שיבשה לגמרי את אורחות חיינו, ושינתה את פניה של מערכת החינוך.

מורים בכל העולם, נאלצו:

• לקפוץ היישר למים, לחשב מסלול מחדש, ולהתחיל ללמד הן במרחב הפיזי והן במרחב הוירטואלי.
• לעבור ממציאות חברתית שיתופית, למציאות של ריחוק חברתי.
• להחליף זמן לימוד מוגדר, בזמן גמיש- בכל מועד שהוא...
• לעבור ממסלולי לימוד ומערכי שיעור מובנים מראש, למסלולי לימוד חדשים ובלתי מוכרים.

בקורס שלנו:

נלמד כיצד עושים זאת נכון!
כיצד ליישם, להטמיע ולהפעיל למידה היברידית מיטבית,
בשילוב הלמידה החברתית הרגשית (SEL ).
כי הן כאן כדי להישאר...

מטרות:

• היכרות עם מודל הלמידה ההיברידית הגמישה, ומודלים נוספים, לתפעול, יישום והטמעה באופן מיטבי- מקרוב ומרחוק.
• טכניקות לשילוב בין הלמידה ההיברידית והלמידה החברתית הרגשית (SEL), לקבלת- למידה היברידית, חברתית רגשית אופטימאלית.
• הבנת תפקיד המורים/ ההורים/ התלמידים/ בית הספר והסביבה, בעידן של מציאות משתנה, לייצירת סביבה מיטיבה ומשמעותית ללומדים.
• כלים מעולם החשיבה היצירתית להתאמת מערכי שיעור קיימים ללמידה היברידית.
• תרגול והטמעת אסטרטגיות חברתיות רגשיות באמצעות "אתגר 21 הימים" והספר האינטראקטיבי "פשוט אני", ליישום היברידי ולהגברת תחושת השייכות, המשמעות והערך.
• הקניית הרגלים ללמידת עמיתים, שיתופית, יישומית- למידה מותאמת עתיד.

תכנית הלימודים:

• מודל הלמידה ההיברידית הגמישה במציאות משתנה:
  היכרות עם מודל הלמידה ההיברידית הגמישה, ומודלים נוספים, ליישום למידה חברתית-רגשית משולבת- בכיתה ובבית: תלמיד/מורה/הורה- לתרגול אופטימאלי של מיומנויות המאה ה-21.
• חשיבה יצירתית בלמידה היברידית:
  טכניקות מתחום החשיבה היצירתית השיטתית, להתאמת מגוון מתודות למידה, משחקים, תרגילים והפעלות הלקוחים מהכיתה הפיזית, והתאמתם ללמידה א-סינכרונית וסינכרונית, ליצירת למידה היברידית מיטבית.
• "פשוט אני- אינטראקטיבי":
  יישום והקניית למידה חברתית רגשית (SEL ) משולבת- בעידן של מציאות משתנה, באמצעות עבודה משותפת עם סדרת הספרים האינטראקטיביים- "פשוט אני"
  (המורים מקבלים את הספר כחלק מהקורס- בהתאם לחלוקה הגילאית: יסודי/חטיבה).
  
  

  
• "אתגר 21 הימים"- ללמידה היברידית, חברתית רגשית:
  במשך 21 יום ברצף, קבלת הפוגות משחקיות, חווייתיות- ליישום היברידי עם התלמידים, במשך 10 דקות במהלך היום, לחיזוק תחושת השייכות, המשמעות והערך- של התלמידים.

מכריבים יישומיים לחינוך והוראה:

• הקניית דרכי למידה למורה/תלמיד במציאות משתנה, תוך התאמת הלמידה לצרכים ולתנאים- לקבלת למידה היברידית מיטבית במאה ה-21.
• פיתוח מיומנויות ותרגול למידה חברתית רגשית (SEL), באמצעות מגוון מתודות הוראה- און ליין ואוף ליין.
• רכישת ארגז כלים עשיר מתחום הטכנופדגוגיה והחשיבה היצירתית, של משחקים, תרגילים, הפעלות וסיפורים- לעבודה עם התלמידים פנים מול פנים ובאופן מקוון.
• רכישת מגוון טכניקות יישומיות להגברת הדיאלוג הכיתתי גם בעידן של ריחוק חברתי- ללמידה התנסותית חווייתית, וללמידה היברידית- בלנדד.
• אסטרטגיות הוראה מתקדמות מהמאה ה-21 להעצמת המורה, הגברת המוטיבציה ולצמיחה אישית ומקצועית.

דרכי הוראה:

הקורס הנו קורס מקוון, ומעובר בצורה חווייתית למשתמש באמצעות סרטונים ומצגות, סיפורים, משחקים, חומרי קריאה ושאלונים.

מטלות

השתתפות פעילה בפורום הקורס (20%), מענה על שאלונים בסיום כל שיעור (30%),
והגשת מטלת סיום מסכמת (50%).