למידה היברידית, חברתית, רגשית- בעידן החדש/ אורלי כץ

פיתוח לומד עצמאי
מיומנויות המאה ה-21
לימודי תקווה
חדשנות בהוראה

תקשורת- Communication

תקשורת בינאישית
הקשבה החוצה ופנימה
אסרטיביות ולחץ חברתי
מיומנות הסטוריטלינג
שפת גוף

חשיבה ביקורתית- Critical Thinking

התמודדות עם כישלון

אופטימיות

נקיטת יוזמה

הכרת תודה וסיפוק

ניהול רגשות

התמודדות עם לחצים

שיתוף פעולה- Collaboration

ביטחון עצמי

העצמה וגיבוש

זיהוי חוזקות

קבלת האחר

יעדי הקיימות

יצירתיות- Creativity

חשיבה יצירתית

הגשמת חלומות

קבה"ח, תכנון ויישום

התמודדות עם שינויים

נתינה

לימודי תקווה

חשיבה חיובית וגמישות מחשבתית
מדע האושר
מערכות יחסים
מימוש ומשמעות
אוטונומיה
עיצוב מציאות

מיומונויות המאה ה-21

שיטות חדשניות להטמעת מיומנויות
סטורי טלינג
משחוק ופיתוח משחקים
דיבור בציבור
מנהיגות, העצמה וכריזמה
לומד עצמאי
מיומנויות בינאישיות
מיומנויות תוך אישיות
חדשנות וחשיבה יצירתית

חדשנות בהוראה

בינה מלאכותית
החינוך החדש
המורה כמנחה
המהפכה הדיגיטלית
חדשנות וחשיבה יצירתית
משחוק ופיתוח משחקים
סטורי טלינג

אמאלה מהפכה- המהפכה הדיגיטלית, המהפכה התעשייתית ומה שביניהן...

קוד יחידה: MOD-76

אמאלה מהפכה- המהפכה הדיגיטלית, המהפכה התעשייתית ומה שביניהן...

מרצה ומחברת: אורלי כץ

מסלול: למידה בהתאמה

שיטת הוראה: א-סינכרוני

בין הנושאים:

נבין מהן ההשפעות הבלתי צפויות של מהפכות.
נראה מה הקשר בין המהפכה הדיגיטלית, טיעון הצינור, וסעיף 230 ששינה את העולם.
נחשף לווירוס שתוקף את העולם ומדוע זה קורה. (לא, אני לא מדברת על הקורונה...)
נבין מה זה קיטוב, מהם שלושת הגורמים שיוצרים קיטוב, ומה ניתן לעשות בנדון.
נחשף לקשר בין המהפכה הדיגיטלית ומהפכת העישון.
נגלה למה באמת נועדה הטכנולוגיה.
וכמובן נקבל סיפורים, סיפורים ועוד סיפורים...

הבינה הגאונה כ"כח על" בכיתה

קוד יחידה: MOD-78

הבינה הגאונה כ"כח על" בכיתה

מרצה ומחברת: אורלי כץ

מסלול: למידה בהתאמה

שיטת הוראה: א-סינכרוני

בין הנושאים:

נבין מה בין יוון העתיקה, חתן פרס נובל לפיסיקה וחשיבות שאלות השאלות.
נראה מה הקשר בין הלוחשת לתינוקות והבינה המלאכותית, ונקבל 7 הדגשים לכתיבת פרומפט מנצח.
נשחק במשחק- לנחש את הלחש שפיתח עפר רוטר, ונראה באמצעותו איך שוקדי"ם על הבינה.
נבדוק האם הסרט "משחקי מלחמה" משנת ,1983 אכן צפה את העתיד.
נגלה איך כדאי לפנות לצ'ט, והאם לג'ימיני או לצ'ט ג'י פי טי יש רגשות.
נחשוף מה המשותף בין דני דין, גיבור ילדותי, ויישומי הבינה בכיתה.
נלמד 6 יישומים של הבינה כ"כח על" בכיתה.
וכמובן נשמע סיפורים, סיפורים ועוד סיפורים...

הבינה, מה היא בכלל מבינה...?

קוד יחידה: MOD-77

הבינה, מה היא בכלל מבינה...?

מרצה ומחברת: אורלי כץ

מסלול: למידה בהתאמה

שיטת הוראה: א-סינכרוני

בין הנושאים:

נראה האם הטכנולוגיה החדשה היא אכן מהפכה ומה זה ורטיגו AI.
נבין איך הטכנולוגיה החדשה תשפיע על עולם החינוך.
נגלה מהן 4 הסכנות העיקריות עם הבינה המלאכותית.
נחשף להחלטה של מחלקת החינך של עיריית ניו יורק בקשר לצ'ט ג'י פי טי, ומה הקשר של זה לטלוויזיה הצבעונית ולאנטי מחיקון.
נלמד איך הבינה המלאכותית משנה את פני החינוך, ומה הקשר של כל זה לשימוש במחשבון הכיס שכולנו מכירים.
נחשף לתגרים ולחששות של השימוש ב-AI בחינוך ובכלל.
נבין מהי למידה חכמה ומה היתרונות של למידה מותאמת אישית באמצעות בינה מלאכותית.
נראה האם שיעורי הבית רלוונטיים. או: איך נגרום לתלמידים להיות קשובי"ם עם הבינה ועם עצמם.
וכמובן נקבל סיפורים, סיפורים ועוד סיפורים...

המחיר האמיתי של השימוש בניידים בעידן החדש

קוד יחידה: MOD-83

המחיר האמיתי של השימוש בניידים בעידן החדש

מרצה ומחברת: אורלי כץ

מסלול: למידה בהתאמה

שיטת הוראה: א-סינכרוני

בין הנושאים:

נראה מה קרה ב-2012, ולמה כל הורה צריך לדאוג.
נקבל הצעה כיצד ניתן להגן על הילדים שלנו מנזקי הרשתות החברתיות.
נבין מהו פרדוקס התקשורת.
נחשף לניסוי הטלפונים הגדול- שבוצע בערוץ 13, ונראה כיצד משפיע הטלפון על המוח של הילדים וכיצד הוא משנה את הציונים.
נלמד על ניסוי המנותקים כפי שמופיע בספרם של חננאל רוזנברג ומנחם בלונדהיים.
נראה מה זה כאבי פאנטום, מה זה "נומופוביה", מהו "ציר התנהגויות" בקשר שלנו עם הטלפון הנייד, ומה ניתן לעשות בנדון.
נבין מה זה פאבינג וכיצד זה משפיע על מערכות היחסים שלנו.
נפצח מהי פאניקת מדיה, ומהם היתרונות והחסרונות בהעדר המכשיר הנייד.
נקבל את 10 הדיברות להפחתת זמן מסך ולשיפור רמת הריכוז בכיתה ובכלל...
נשמע כיצד ניתן להסיק מההורים, על השימוש בטלפון הנייד של הילדים.
וכמובן נקבל סיפורים, סיפורים ועוד סיפורים...

הפחד מהחמצה ומיצוי החיים בעידן החדש, או: מה בין FOMO ו-FOBO ו-JOMO ו-MOMO ?

קוד יחידה: MOD-87

הפחד מהחמצה ומיצוי החיים בעידן החדש, או: מה בין FOMO ו-FOBO ו-JOMO ו-MOMO ?

מרצה ומחברת: אורלי כץ

מסלול: למידה בהתאמה

שיטת הוראה: א-סינכרוני

בין הנושאים:

נראה מה הקשר בין סיפור- שלוש השאלות של טולסטוי, והפחד מהחמצה.
נבין מה זה FOMO ומה זה בדיוק הפחד מהחמצה.
נלמד מהם שלושת המצבים בהם אנו חווים FOMO, איך חרדת ההחמצה משפיעה עלינו, ומהם שלושת הגורמים העיקריים ל- FOMO.
נחשף למספר דאנבר, והקשר בינו לבין הרשתות החברתיות ותופעת ה-FOMO.
נפצח את הסכנה הגדולה ביותר בעקבות ה-FOMO, מהן הבעיות הנלוות, והאם ה-FOMO יכול לגרור בחובו גם דברים טובים.
נראה אלו תופעות חברתיות ותרבותיות התרחשו בשנים האחרונות בעקבות ה-FOMO.
נלמד איך נוכל להיפתר מ-מעמס"ת ה-FOMO.
נחשף לשני צידי הציר של הפחד מהחמצה ונבין מה זה FOBO ואיך אפשר לחיות איתו בשלום?
נכיר את JOMO... ונראה מהו ההיפך המוחלט של ה-FOMO.
נכיר את MOMO... השווה מכולם...
וכמובן נקבל סיפורים, סיפורים ועוד סיפורים...

זו לא רק למידה, זו מיקרו למידה (האספרסו של הלמידה- קטן, חזק ומדויק)

קוד יחידה: MOD-82

זו לא רק למידה, זו מיקרו למידה (האספרסו של הלמידה- קטן, חזק ומדויק)

מרצה ומחברת: אורלי כץ

מסלול: למידה בהתאמה

שיטת הוראה: א-סינכרוני

בין הנושאים:

נשמע את הסיפור של "פשוט אני" ואיך הגענו למיקרו למידה.
נבין מה זה מיקרו למידה (מיקרו לרנינג), ומה הקשר של זה לאפליקציית החדשות V1 ולמהפכה בלמידה.
נגלה האם אנחנו זוכרים את מה שלמדנו, ונחשף לעקומת השכחה, והקשר של זה למיקרו-למידה.
נראה מה בין המדע מאחורי צפיית הבינג' בנטפליקס והמיקרו למידה.
נבין מהם האתגרים ונקבל את 5 העקרונות לפיתוח מיקרו למידה בעצמנו.
וכמובן נקבל סיפורים, סיפורים ועוד סיפורים...

כלים ומחוללים- יצירת סרטונים, שירים ולמידת עמיתים עם הבינה בכיתה

קוד יחידה: MOD-80

כלים ומחוללים- יצירת סרטונים, שירים ולמידת עמיתים עם הבינה בכיתה

מרצה ומחברת: אורלי כץ

מסלול: למידה בהתאמה

שיטת הוראה: א-סינכרוני

בין הנושאים:

נלמד איך לייצר סרטונים עם הבינה, ונראה:
איך הופכים תמונה לסרטון, ואיזה תרגילים אפשר לעשות בכל שיעור עם זה?
איך מבצעים פעילויות מרתקות ושאלות על סרטונים?
איך מקבלים תמונות מדברות, ואיזה הפעלות חווייתיות אפשר לבצע בכיתה בנושא?
נראה איך יוצרים שירים עם הבינה:
נהפוך לאולפן הפקות הכי מקצועי שיש, בלי לדעת לנגן על כלי אחד.
ונגלה איזה הפעלות מרתקות אפשר לבצע בכיתה בכל שיעור עם שירים.
נקבל כלים איך אפשר לקיים למידת עמיתים ולמידה שיתופית בשילוב הבינה:
כולל- איך לייצר כרטיסיות, ומה אפשר לעשות עם כרטיסיות בכל שיעור?
מה אפשר לעשות עם פוסטרים בהפעלות כיתה?
מה זה אינפוגרפיקה, ומה אפשר לעשות עם אינפוגרפיקה בכל שיעור?
וכמובן- נקבל מגוון גדול מאד של משחקים, תרגילים והפעלות- לביצוע בכיתה עם חברתנו הבינה...

כלים ומחוללים- מחוללי טקסטים, תמונות ועוזרי הוראה עם הבינה בכיתה

קוד יחידה: MOD-79

כלים ומחוללים- מחוללי טקסטים, תמונות ועוזרי הוראה עם הבינה בכיתה

מרצה ומחברת: אורלי כץ

מסלול: למידה בהתאמה

שיטת הוראה: א-סינכרוני

בין הנושאים:

נלמד איך להתנהל עם מחוללי הטקסטים ונראה:
איך כותבים ומנסחים פרומפט מיטבי להכנת מערך שיעור?
איך מכינים דפי עבודה לכיתה, בכל מקצוע, באמצעות מחוללי טקסטים?
איך נוכל להיעזר בבינה לבניית מחוון ולמתן משוב אישי לתלמידים?
איך להשתמש במחוללי טקסטים ליצירת דיבייט בכיתה?
איך מחוללי טקסטים יכולים לסייע בטיפוח מיומנויות המאה ה-21 בכיתה?
נלמד על מחוללי התמונות ונקבל:
משחקים, תרגילים והפעלות או: 7 רעיונות ליישום "פדגוגיה בתמונות" באמצעות מחוללי תמונות, בשעות מחנך ובמקצועות ה-STEM.
נגלה איך הבינה יכולה לשמש כעוזרת הוראה – כמורה פרטית, ליצירת חוויית למידה מותאמת אישית לכל תלמיד ותלמידה.
וכמובן- נקבל מגוון גדול מאד של משחקים, תרגילים והפעלות- לביצוע בכיתה עם חברתנו הבינה...

למידה מותאמת אישית בחינוך החדש

קוד יחידה: MOD-86

למידה מותאמת אישית בחינוך החדש

מרצה ומחברת: אורלי כץ

מסלול: למידה בהתאמה

שיטת הוראה: א-סינכרוני

בין הנושאים:

נראה איך למדו פעם בימי הביניים.
נבין מה זה פרסונליזציה בכלל, ומהי למידה מותאמת אישית בבתי הספר כיום.
נחשוף מה בין הסרט מאני בול לפרסונליזציה בחינוך.
נגלה מהם 5 היתרונות ו-5 החסרונות של הטעמת למידה מותאמת אישית בבתי הספר.
נראה כיצד להסתכל לפיל שבחדר בעיניים, ומהן 6 האסטרטגיות השונות ליישום למידה פרסונלית בכיתה.
נשמע על המחקר של בלום, שגילה מהי שיטת הלמידה היעילה ביותר להדרכת תלמידים.
נלמד הכל אודות למידה מותאמת אישית בעידן ה-AI, ונראה מה בין למידה פרסונלית, למידה אדפטיבית ולמידה הייפר פרסונלית.
וכמובן נחשף לסיפורים, סיפורים ועוד סיפורים, ונבין באמצעותם מהם הדברים שמורים צריכים לקחת בחשבון, בשעת הטמעת הלמידה הפרסונלית בכיתה.

מבית חרושת לציונים לבית גידול ללומדים

קוד יחידה: MOD-81

מבית חרושת לציונים לבית גידול ללומדים

מרצה ומחברת: אורלי כץ

מסלול: למידה בהתאמה

שיטת הוראה: א-סינכרוני

בין הנושאים:

נגלה מה הורים מוכנים לעשות. ומה בעצם הבעיה עם השיטה הקיימת.
נחשף למבצע ורסיטי בלוז- שערוריית המכללות.
נראה איך הומצאו הציונים ולמה בכלל אנחנו עוסקים בציונים.
נלמד מה אומרים המחקרים- האם מתן ציונים זה טוב, ואלו בעיות יוצרים הציונים.
נדון האם האם צריך לנטוש את שיטת הציונים והמבחנים.
נפצח הכל אודות שיטות הערכה חלופיות ומה ניתן לעשות במקום לתת ציונים.
נבין מה זה בדיוק הערכת עמיתים ונקבל 4 טיפים לביצוע הערכת עמיתים באופן מיטבי.
נלמד הכל אודות הערכה מעצבת ונקבל 6 טיפים פשוטים לביצוע הערכה מעצבת בכיתה.
נראה איך להפוך את כל התלמידים שלנו ל-אביר"י הקש"ר, ואיך בכל זאת תלמידים יכולים ללמוד ללא ציונים.
נבין מה בין "מודל התמיכה" ל"מודל הדרישה" של אלפי כהן.
נקבל את תרגיל "מכתב ה-A ונחשוף איך כל תלמיד ותלמידה יכולים לקבל 100.
נפצח את הסוד איך לתת לילד שנכשל ציון מעצים.
וכמובן נקבל סיפורים, סיפורים ועוד סיפורים...

עבד של הזמן בעידן החדש ואיך מתמודדים?

קוד יחידה: MOD-85

עבד של הזמן בעידן החדש ואיך מתמודדים?

מרצה ומחברת: אורלי כץ

מסלול: למידה בהתאמה

שיטת הוראה: א-סינכרוני

בין הנושאים:

נשמע את הסיפור האישי שלי- למה אני לא מספיקה?
נראה מהם ארבעת הגורמים המשפיע"ים על ניהול הזמן שלנו בעולם החדש.
נלמד מהו מודל 7 האסטרטגיות (7Xה) לניהול זמן בעולם משתנה (כולן מתחילות באות ה).
נבין מה זה "אפקט הדחיפות בלבד".
נראה איך אנחנו יכולים לקבל חודשיים חופש בשנה (כל שנה...).
נשמע כיצד הספר "מועדון ה-5 בבוקר" שינה את חיי.
וכמובן נקבל סיפורים, סיפורים ועוד סיפורים...

רשתות חברתיות, זהויות דיגיטליות ומה שביניהן...

קוד יחידה: MOD-84

רשתות חברתיות, זהויות דיגיטליות ומה שביניהן...

מרצה ומחברת: אורלי כץ

מסלול: למידה בהתאמה

שיטת הוראה: א-סינכרוני

בין הנושאים:

נראה הכל אודות המציאות האמיתית, המציאות הוירטואלית ומה שביניהן...
נשמע על דימוי גוף ואינסטגרם אחת קטנה.
נגלה הכל אודות ההשוואה החברתית ברשתות ומה אפשר לעשות בנדון.
נחשף למישהו שהיה מדהים... ומה הקשר בין מה שאנחנו משדרים ברשת, למהות הזהות הדיגיטלית שלנו?
נלמד על הקשר בין תיאוריית ניהול הרושם של גופמן והרשתות החברתיות.
נשמע איך הומצא כפתור הלייק, מה הקשר לניסוי ההסתרה של אינסטגרם, וכיצד זה משפיע עלינו.
נחשוף איזה דברים אנשים לוקחים בחשבון כשהם בונים את הפרופיל שלהם ברשת.
נפצח עקבות דיגיטליים, צללים דיגיטליים ומה שביניהם...
נבין מהי הטיית הזמינות (היוריסטיקת הזמינות), והאם החיים של כולם מושלמים חוץ משלי.
נראה כיצד משפיעה המדיה החברתית על הזהות של ילדים ובני נוער ומה ניתן לעשות בנדון.
וכמובן נקבל סיפורים, סיפורים ועוד סיפורים...

קטלוג למורים - למידה בהתאמה יחידות אסינכרוניותמוכר לגמול השתלמות ולאופק חדש לכלל עובדי ההוראה

תקשורת- Communication

חשיבה ביקורתית- Critical Thinking

שיתוף פעולה- Collaboration

יצירתיות- Creativity

לימודי תקווה

מיומונויות המאה ה-21

חדשנות בהוראה

קוד יחידה: MOD-76

קוד יחידה: MOD-78

קוד יחידה: MOD-77

קוד יחידה: MOD-83

קוד יחידה: MOD-87

קוד יחידה: MOD-82

קוד יחידה: MOD-80

קוד יחידה: MOD-79

קוד יחידה: MOD-86

קוד יחידה: MOD-81

קוד יחידה: MOD-85

קוד יחידה: MOD-84

קטלוג למורים - למידה בהתאמה
יחידות אסינכרוניות
מוכר לגמול השתלמות ולאופק חדש לכלל עובדי ההוראה